Principios Del Modelo Educativo Uag
Enviado por maxynx • 2 de Octubre de 2014 • 520 Palabras (3 Páginas) • 549 Visitas
AUTOR: RENÉ VICENTE RODRÍGUEZ HERNÁNDEZ
UNIDAD ACADÉMICA NO. 26
EMAIL: maxynxx@hotmail.com
FECHA: 10 DE FEBRERO DE 2014
ENSAYO SOBRE EL TEMA PRINCIPIOS GENERALES DEL MODELO EDUCATIVO DE LA UAGro
Para elaborar un modelo educativo es necesario considerar varios factores necesarios para que el modelo educativo refleje la realidad y sea acorde con las expectativas sociales actuales, el modelo educativo de la UAGro considera tres principios básicos que guiaron la elaboración del modelo educativo los cuales son:
• Responsabilidad social
• Desarrollo sustentable
• Formación
Primer principio la responsabilidad social
Con este principio la UAGro pretende que la educación que imparte contribuya al mejoramiento de las condiciones sociales y económicas en las comunidades en el estado de Guerrero y en el país.
La responsabilidad social de la UAGro consiste en el compromiso social en el cual el modelo educativo señala diversas estrategias y actividades con este fin, además de la búsqueda de forma individual y colectiva de actitudes que contribuyan a cumplir la responsabilidad social.
El segundo principio del modelo educativo de la UAGro; Desarrollo sustentable
El desarrollo sustentable es un problema global que afecta a la humanidad, es necesario que las instituciones educativas asuman el compromiso de participar en ello, ya que la intención es no alterar o provocar cambios que afecten el medio ambiente, para lograr esto la UAGro implementa acciones en estudio de los fenómenos naturales que afectan el medio, fomentar el análisis y aplicación de las iniciativas aplicables en nuestro entorno, elaborar propuestas en el beneficio del desarrollo sustentable, incluir temáticas sobre desarrollo sustentable en los programas de estudio y otras actividades en las que intervienen profesores investigadores y extensionistas.
Tercer principio la formación
La intención de este tercer principio es lograr una formación considerando varias perspectivas con lo cual el resultado es un educando con una formación completa cubriendo distintas necesidades.
La Formación humana tiene la intención de lograr formar verdaderos seres humanos conjugando lo afectivo, cognitivo e interpersonal, formando individuos con un sentido humanista e intercultural.
La formación integral busca lograr desarrollar las facultades o dimensiones del ser humano, esta formación se logra con cuatro competencias personales; aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser.
La formación pertinente se hace posible aplicando en el proceso educativo los avances científicos y tecnológicos más actualizados, además debe ser pertinente en relación a la oferta educativa correspondan con las necesidades de la región, estado o el país.
La formación propositiva se relaciona con identificar
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