Procesos de aprendizaje que realizan los alumnos

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        ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR.

LICENCIATURA: INCLUSION EDUCATIVA

CURSO: DESARROLLO Y APRENDIZAJE

ALUMNO: ROSA DEL CIELO IBARRA MONTAÑO

DOCENTE: DULCE MARIA GERALDO

SAN JOSE DEL CABO A 08 DE ENERO DEL 2020.

Contenido

“Procesos de aprendizaje que realizan los alumnos”.        3

Teoría de Jean Piaget.        3

Teoría de Jerome Bruner Aprendizaje por Descubrimiento.        3

Teoría Sociocultural de Lev Vygotsky        4

Teoría de Aprendizaje Significativo de David Ausubel.        4

Teoría del Skinner Condicionamiento Operante.        5

Teoria del desarrollo Psicosocial de Erik Erikson.        5

Teoría Educativa  de Henri Wallon.        6

Mi opinión        7

“Procesos de aprendizaje que realizan los alumnos”.

Reflexión

El procesos de aprendizaje de los estudiantes se dan  individual. En esta parte del proceso la tarea más importante del docente es acompañar el aprendizaje de su estudiante, Es así que el maestro debe de tomar en cuenta el contenido, la aplicación, de técnicas y estrategias didácticas para  así poder así enseñar.

Principalmente, el aprendizaje debe de estar basado con una buena relación entre los que participan en el proceso que son el docente, el alumno y los compañeros.  

Teoría de Jean Piaget.

Según en la teoría  de Piaget de desarrollo cognitivo el aprendizaje es un proceso que mediante el alumno en el cual  el atreves de sus experiencia,  de la manipulación de objetos, la interacción con las personas causa o construye conocimientos, modificando en forma  activa sus esquemas cognitivos del mundo en que los rodea. Esta teoría explica la dinámica de adaptación mediante la asimilación, acomodación y el equilibrio que son los 3 mecanismo para el aprendizaje, la asimilación para Piaget es el proceso que mediante el cual una nueva información se acomoda a un esquema preexistente y la acomodación se refiere al proceso de modificar esquemas para acomodarse a una nueva información para que se así se obtenga un nuevo aprendizaje, por último el equilibrio que busca la estabilidad cognitiva atreves de la asimilación y la acomodación. Piaget habla de 4 etapas sensomotor, pre operacional, operaciones concretas y operaciones formales que se va referido al desarrollo cognitivo.

Teoría de Jerome Bruner Aprendizaje por Descubrimiento. 

Otras de las teorías que habla sobre  el proceso en el aprendizaje en los alumnos es la de Jerome Bruner esta teoría  de aprendizaje por descubrimiento esto se refiere al que el alumno va construyendo o va descubriendo nuevas ideas o conceptos, basados en el conocimiento pasado y presente o transformación  de la información es así como él vaya construyendo su propia hipótesis, que él pueda tomar su propias decisiones para que así el ordene los datos para ir más allá de ellos.

En la teoría de Bruner maneja 3 representaciones que son la icónica, inactiva y simbólica cada una de ellas corresponde a diferente momentos donde se va adquiriendo un nuevo aprendizaje.

Teoría Sociocultural de Lev Vygotsky

También otra de la teoría que les hablare es de Lev Vygotsky sociocultural de cómo se desarrolla un aprendizaje, el menciona en su teoría que el aprendizaje se da mediante la interacción social , y menciona que el andamiaje es una situación de interacción en el que el alumno es guiado en su aprendizaje por su profesor de acuerdo al nivel de su capacidad que tiene, algo más  que hace  mención  es sobre la zona de desarrollo próximo que esto se refiere a la distancia que hay entras las actividades que puede realizar el niño sin ayuda y la misma actividad que puede el realizar con apoyo de alguien más.

La mediación es pensar y como pensar, nos da un conocimiento y la forma de construir ese conocimiento, por esa razón Lev Vygotsky dice que el aprendizaje es mediado. El niño tiene un rol muy activo en su aprendizaje ya que va desarrollando sus habilidades mentales a través del descubrimiento. Para Vygotsky el juego es un instrumento y recurso sociocultural en el cual le facilita al niño la atención y memoria.

                  Teoría de Aprendizaje Significativo de David Ausubel.

David Ausubel menciona en su teoría de aprendizaje significativo se da cuando una nueva información se relaciona con un nuevo concepto ya existente, esta teoría lo que plantea que los nuevo conocimientos este basados en los conocimientos previos que tengo el alumno, en esta teoría Ausubel define el uso de los organizadores previos como una ayuda a enlazar a un nuevo material para el aprendizaje, estas se dividen en 2 menciona  que son los organizadores comparativos y los expositivos. Existe 3 tipos de aprendizaje el primero es el aprendizaje  representaciones es cuando se aprende el significado de los símbolos el siguientes es el aprendizaje de conceptos este significa cuando el niño distingue entre tamaños y colores y así él puede afirmar que es, por ultimo aprendizaje de proposiciones es la combinación y relación entre varias palabras.

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