Producto Del Modulo 4 RIEB

PRODUCTO DECIMOSEGUNDO

Reporte de entrevista..

“Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes”.

¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia?

- Desigualdad social.

- Discriminación entre alumnos

- Falta de respeto a las creencias.

- Falta de habilidad para la toma de decisiones.

- Falta de cultura.(valores y hábitos)

- Se persiguen intereses propios y no se alcanza el bien común de los ciudadanos.

- El poder se ejerce de arriba abajo.

- Escasa participación ciudadana.

- Ausencia de diálogo.

- Falta de ética.

- Ausencia de moral, conciencia y reflexión ética de los actos de los alumnos en las relaciones sociales.

- La corrupción y las relaciones con el entorno: sobornos…

- Individualismo, beneficios personales.

¿Qué ideas de los adultos de la comunidad pueden apoyar la formación del aprecio por la democracia?

- Solidaridad entre la comunidad en que se desarrollan.

- Tolerancia

- Ejercer sus derechos.

- Que exista justicia social.

- El dialogo.

- Respetar las ideas de los demás.

- Promover el uso de la autonomía.

- Igualdad de géneros.

- Legalidad.

- Ejercer la democracia como un poder ascendente.

¿Qué conflictos locales se pueden analizar para fortalecer el sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad?

- La relación individuo-sociedad.

- Liberalismo.

- Derechos humanos.

- Epidemias.

- Migración.

- Violencia.

- Inseguridad.

- Desastres naturales.

Opinión personal sobre el compromiso de la escuela primaria en el desarrollo personal y para la convivencia de los niños.

La labor docente es de importancia en el desarrollo de valores en nuestros alumnos ya que a través de las actividades realizadas en el aula escolar podemos aplicar y promover los valores, fortalecer las tradiciones y costumbres mexicanas que en los últimos tiempos se han perdido y debemos rescatarlos para que nuestros niños del futuro conozcan nuestra historia y se sientan orgullosos de ser MEXICANOS

PRODUCTO DECIMOTERCERO

PLANEACION DIDACTICA

• ASIGNATURA

1.- El docente tiene la responsabilidad de conocer los materiales del alumno y docente, de esta forma se le facilitara realizar las planeaciones y proyectos didácticos necesarios durante el ciclo escolar.

2.- Seleccionar los contenidos a realizar de acuerdo al plan y programa de estudios.

3.- Considerar los Aprendizajes Esperados que el alumno debe aprender.

4.- Deberá conocer y aplicar las competencias específicas de cada asignatura y las competencias para la vida.

5.-Seleccionar o modificar las estrategias a la luz de los logros y las dificultades que observa en su intervención, en la participación y el aprendizaje de los alumnos.

6.-El docente debe conocer a sus alumnos, sus características, intereses, experiencias previas, etc, lo cual le permitirá seleccionar los recursos didácticos y actividades más adecuadas para despertar su interés en el proceso de aprendizaje.

7.- La evaluación es un proceso que se debe realizar permanentemente con base en los conocimientos que poseen los alumnos, lo cual se logra al tener un ambiente agradable que promueva la seguridad, confianza de ellos, así mismo aplicar esos conocimientos en su vida cotidiana y ser autónomos.

PRODUCTO DECIMOCUARTO PLANEACION (A)

GRADO: 2° BLOQUE:V

ELEMENTOS

SEMANA

1 SEMANA

2 SEMANA

3 SEMANA

4

¿Qué van a aprender los alumnos?

Practicar acciones para el cuidado del ambiente Practicar actividades cotidianas para mejorar el ambiente Practicar actividades cotidianas para mejorar el medio ambiente Practicar acciones cotidianas para el cuidado del agua en su comunidad.

Programa y libro de texto para cada tema.

Requerimientos de la secuencia didáctica.

Material de la biblioteca

¿Qué elementos del contexto puedo utilizar?

¿Qué recursos electrónicos puedo utilizar? Exploración de la naturaleza.

Preguntas generadoras.

Biblioteca del aula

Internet

Láminas Internet

Exploración de la naturaleza

Plastilina, cartulina, palitos de madera, arena, resistol, biblioteca del aula. Exploración de la naturaleza.

Marcadores, revistas, colores, cartulina, CD.

¿Qué estrategias realizo para nivelar al grupo?

¿Cuáles son las fortalezas de este grupo?

¿Qué hago para motivar al grupo?

Preguntas al azar

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