Producto Final Para Posbasicos De Enfermeria

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD

CUCS

MATERIA: Enfermería Pediátrica.

CORDINADORA: Mtra. Gloria Pérez Martínez.

ALUMNO: Juan Arturo Montellano Ruvalcaba.

TRABAJO: Producto final de actividades del curso propedéutico en enfermería pediátrica.

FECHA: Lunes, 06 de julio de 2015.

MOTIVACION EN EL ESTUDIO INDEPENDIENTE

Lectura N#1

 ACTIVIDAD PRELIMINAR

Menciona con tus propias palabras lo que es para usted la motivación como estudiante.

La motivación es una forma de estímulo que puede variar de persona apersona dependiendo de los intereses específicos que impulsan nuestro actuar en torno a un fin deseado, es por esta razón, que es la principal base de impulsos que nos conllevan a cumplir así como alcanzar uno o varios objetivos propuestos acorde a nuestros intereses.

Como estudiantes la motivación es básica y esencial, ya que esta será constante aliciente para concluir así como y alcanzar de mejor manera la consecución de logros de objetivos entorno al estudio, que en su momento se esté llevando acabo lo que a su vez acarreara un mayor involucramiento a los contenidos didácticos, Así además de logros de objetivos en cuanto a nuestro rol como estudiantes.

Por lo tanto la motivación como estudiante es sumamente importante ya que desencadena el real interés del alumno por los contenidos temáticos y procesos en su estudio y educación como un fuerte incentivo para salir adelante en su auto proceso de enseñanza entorno a su propio adestramiento y capacitación.

 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Describe el concepto de motivación, cuantos tipos de motivación hay y en que consiste cada uno de ellos

La Motivación

La motivación es un proceso de carácter fundamentalmente afectivo, por el cual una persona se orienta voluntariamente hacia una actividad determinada. En la medida que dicha actividad le lleve a alcanzar los objetivos planteados y se relacione con sus intereses personales la persona perseverara en su esfuerzo.

La motivación se encuentra presente en toda actividad aunque esta sea de carácter intelectual.

Tipos de Motivación

Dentro de la motivación se esta se puede clasificar en dos tipos ya sea como intrínsecas o extrínsecas.

La motivación intrínseca se da cuando una persona tiene un interés por la actividad que realiza, es decir cuando dicha actividad por si misma le resulta atractiva e interesante. Esto se logra cuando la persona se encuentra en la actividad elementos que responden a sus intereses personales, es decir que responden a sus expectativas y a sus objetivos.

La motivación extrínseca a diferencia de la anterior, se da cuando la persona en vez de encontrar características motivadoras en la actividad misma las encuentra en incentivos o consecuencias derivadas de las mismas, tal es el caso de la persona que se esfuerza en el estudio para un examen por que su objetivo es aquello que lo motiva es obtener buena calificación y el reconocimiento del maestro. Sin duda este tipo de motivación es eficaz sin embargo los factores que fungen como incentivos o motivadores son inestables es decir no siempre están presentes y cuando no lo están deja de haber motivación para para continuar.

 ACTIVIDAD INTEGRADORA

Realizar por escrito “porque es importante la Motivación en el proceso de aprendizaje”

Como vimos la motivación es un proceso de carácter fundamentalmente afectivo mediante el cual las personas se orientas hacia una actividad determinada en el logro o consecución de un o una serie de objetivos en acorde con sus interese personales que lo impulsan a realizar dichos objetivos lo que conlleva a la persona a esforzarse para la consecución de logros y metas determinados a corde a sus intereses y necesidades propias.

Ahora esta motivación en el proceso de aprendizaje es sumamente importante ya que le dará un sentido de identidad y de pertenencia al estudiante en la consecución de logro de objetivos dentro de su propio proceso de aprendizaje, ya que se verá incentivado sea cual sea el tipo de motivación que este de trasfondo, por conseguir y obtener el logro de resultados en su propio carácter intelectual así como de aprendizaje y enseñanza.

APRENDIZAJE AUTO DIRIGIDO

Lectura N#2

 ACTIVIDAD PRELIMINAR

Exprese que es para usted el aprendizaje auto-dirigido y que experiencias tiene acerca de este.

El aprendizaje auto dirigido es aquel en el que el estudiante es parte activa y dinámica de su propio conocimiento es quien va marcando las pautas y tiempos de como este se irá desarrollando, así como a qué velocidad y a qué ritmo, dentro del aprendizaje auto dirigido, somos nosotros quienes llevamos el rol determínate, de la totalidad y cantidad de contenidos a nuestros propios ritmos que vamos estableciendo dentro del proceso cognoscitivo de enseñanza en nuestra propia formación de contenidos temáticos o áreas interdisciplinarias, temas materias o ciencias que en su momento estemos estudiando. Siendo nosotross principalmente quienes llevan el control y la mayoría de los alcances de este.

 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Mapa conceptual del aprendizaje auto-dirigido.

 ACTIVIDAD INTEGRADORA

Análisis sobre la posibilidad de lograr el aprendizaje auto-dirigido y las estrategias que empleamos.

En el campo de la educación como ya estuvimos analizando las modalidades de estudio son muy amplios y diversos, como presencial, a distancia, semi-escolarizada, etc. Es actualmente muy diversificada y en todas es fundamental y esencial

El proceso de aprendizaje auto-dirigido constituye por lo tanto una herramienta poderosa para logra fines y objetivos educacionales dentro del proceso de enseñanza y de aprendizaje, como ahora veremos bajo este contesto temático, el adulto en una situación de aprendizaje tiene una profunda necesidad de auto-dirigirse.

El proceso de aprendizaje centra la responsabilidad en el estudiante quien por si solo es capaz de controlar todos los elementos cognitivos que intervienen en este proceso, de una manera central, más dinámica y activa dentro de nuestro propio proceso de aprendizaje y enseñanza dentro del campo del conocimiento.

A su vez cada vez más las instituciones de enseñanza y educación cada vez más promueven

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