Programa 2011 Cuestionario

1. Constituye el centro de la enseñanza y el aprendizaje del lenguaje en la asignatura de español.

Prácticas sociales del lenguaje.

2. 4 propósitos de la enseñanza de la asignatura de español en la Educación Básica.

Utilicen eficientemente el lenguaje para organizar su pensamiento y su discurso; analicen y resuelvan problemas de la vida cotidiana, y accedan y participen en las distintas expresiones culturales

3. Componentes en los que se agrupan los Estándares Curriculares de la asignatura de español.

Procesos de lectura e interpretación de textos. Producción de textos escritos. Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos. Conocimiento de las características, función y uso del lenguaje. Actitudes hacia el lenguaje.

4. Modalidad del proceso de enseñanza y aprendizaje en el aula que permite recuperar los usos sociales del lenguaje.

Proyectos educativos.

5. Tipo de actividades escolares que complementan los proyectos didácticos.

Permanentes.

6. Ámbito en el que las prácticas sociales del lenguaje se agrupan alrededor de la lectura y de la intención creativa e imaginativa del lenguaje que ofrecen diversas obras y estilos literarios.

Ámbito literario.

7. Ámbito en el que las prácticas sociales del lenguaje se organizan para apoyar a los alumnos en el desempeño de sus estudios para que puedan expresarse de forma oral y por escrito a través de un lenguaje formal y académico

Ámbito de estudio.

8. Ámbito en el que las prácticas sociales del lenguaje tienen el propósito de que los alumnos desarrollen otras formas de comprender el mundo; por tal motivo se han agrupado prácticas relacionadas con la lectura y con el uso de documentos diversos, así como otras, referidas a la expresión y defensa de la opinión personal y la solución de problemas.

Ámbito de la participación social.

9. 4 propósitos de la asignatura de Matemáticas que deberán lograr los alumnos al concluir la educación primaria.

Conozcan y usen las propiedades del sistema decimal de numeración para interpretar o comunicar cantidades en distintas formas.

Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las operaciones escritas con números naturales, así como la suma y resta de números fraccionarios y decimales para resolver problemas aditivos y multiplicativos.

Expresen e interpreten medidas con distintos tipos de unidad, para calcular perímetros y áreas. Usen e interpreten diversos códigos para orientarse en el espacio y ubicar objetos o lugares.

10. Expresan lo que los alumnos deben saber y ser capaces de hacer en los cuatro periodos escolares. Estándares Curriculares.

11. Se orienta hacia el desarrollo de actitudes, prácticas y valores sustentados en los principios de la democracia: el respeto a la legalidad, la igualdad, la libertad

...