Programa Alimentario Escolar FODA

FORTALEZAS

 Contar con el Programa Alimentario Escolar

 Aulas con aire acondicionados

 Reforzamiento de protectores de aires acondicionados

 Un obrero cumpliendo funciones como vigilante de la Institución

 Infraestructura de la Institución acorde con los requerimientos establecidos

 Mantenimiento de la infraestructura en cuanto a pintura y limpieza

 Mobiliario Optimo y contar con la dotación y un espacio destinado al comedor

 Proyecto de Construcción para 2 Aulas

 Relaciones productivas con Consejos Comunales, sector I y II

 Respeto al horario establecido para la entrada de niños/as y personal

 Seguridad que brinda la Institución al retirar a los niños/as

 Atención a Padres y Representantes en horario determinado

 Asistencia masiva a los eventos programados en la Institución

 Asistencia médica y odontológica a los niños/as a través de Barrio Adentro

 Personal Docente y Administrativo Capacitado

 Asistencia diaria a los niños/as aun sin la asistencia de la docente

 Comunicación efectiva entre Representante y maestra

 Trato afectuoso de la Maestra hacia los niños/as

 Entrega de Planificación en el día establecido

 Personal Obrero presto al Trabajo

 Clima Organizacional entre el Personal es armónico

DEBILIDADES

 Condiciones del parque son inadecuadas para el ingreso de niños/as

 Ingreso de un animal al parque solo cuando pare

 No contar con 2 aulas para cubrir la demanda de niños/as

 Falta de dotación de delantales, gorros y guantes para el personal de la cocina

 Inestabilidad de las madres Procesadoras en la cocina

 Insuficiente refrigeración para los vegetales y hortalizas

 Falta de ventilación en el área de la cocina

 Escasa participación de los Padres y Representantes a reuniones pautadas por el Centro Educativo

 Irrespeto por parte de los Padres y Representantes a la Carta de Compromiso firmada al momento de la inscripción

 Irresponsabilidad de los Padres en cuanto al manejo de la Guía de Interacción Docente - Familia

 Rotación cada 6 meses de auxiliares en las aulas

 Falta de mantenimientos en bancos y mesones del comedor ( pintura y formica)

 Caída libre de las aguas de lluvia en el frente de la institución

 Flotadores de (2) tanques dañados

 Falta de ingreso para el mantenimiento y limpieza de la Institución

 Basura esparcida al frente de la institución

 No contar con auxiliares en los Grupos de niños/as del grupo grande

 Falta de suplentes para sustituir a la maestra

AMENAZAS

 Inseguridad en el Sector

 Colectivos de la comunidad dando uso al parque del Centro Educativo

 Una perra de la comunidad en el parque

 Socavamiento de bases de la Infraestructura

OPORTUNIDADES

 Organismos Gubernamentales como: Alcaldía de Caroní, Consejo Federal de Gobierno, Consejos Comunales

 Incorporar a las madres en el aula como apoyo al trabajo de las maestras

 Realizar

 Realización de un compostero

 Concientizar a las personas que habitan en los alrededores de la institución con charlas, visitas, reuniones para el cuidado de la misma

 Realizar un diseño ornamental para el espacio del parque

 Esterilizar a la perra en la Sanidad

FORTALEZAS

 Contar con el Programa Alimentario Escolar

 Aulas con aire acondicionados

 Reforzamiento de protectores de aires acondicionados

 Un obrero cumpliendo funciones como vigilante de la Institución

 Infraestructura de la Institución acorde con los requerimientos establecidos

 Mantenimiento de la infraestructura en cuanto a pintura y limpieza

 Mobiliario Optimo y contar con la dotación y un espacio destinado al comedor

 Proyecto de Construcción para 2 Aulas

 Relaciones productivas con Consejos Comunales, sector I y II

 Respeto al horario establecido para la entrada de niños/as y personal

 Seguridad que brinda la Institución al retirar a los niños/as

 Atención a Padres y Representantes en horario determinado

 Asistencia masiva a los eventos programados en la Institución

 Asistencia médica y odontológica a los niños/as a través de Barrio Adentro

 Personal Docente y Administrativo Capacitado

 Asistencia diaria a los niños/as aun sin la asistencia de la docente

 Comunicación efectiva entre Representante y maestra

 Trato afectuoso de la Maestra hacia los niños/as

 Entrega de Planificación en el día establecido

 Personal Obrero presto al Trabajo

 Clima Organizacional entre el Personal es armónico

DEBILIDADES

 Condiciones del parque son inadecuadas para el ingreso de niños/as

 Ingreso de un animal al parque solo cuando pare

 No contar con 2 aulas para cubrir la demanda de niños/as

 Falta de dotación de delantales, gorros y guantes para el personal de la cocina

 Inestabilidad de las madres Procesadoras en la cocina

 Insuficiente refrigeración para los vegetales y hortalizas

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