Propuesta Didáctica Nº 1 Área: Matemática - Ciencias Naturales – Educación Tecnológica

Propuesta Didáctica Nº 1

Escuela: N° 4379 “Padre Claret”

Área: Matemática - Ciencias Naturales – Educación Tecnológica

Grado: 1°

Sección: “A”

Turno: Tarde

Tiempo: Junio

Ejes:

MATEMÁTICA CIENCIAS NATURALES EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

 Geometría y medida

 Números y operaciones.  Los seres vivos: diversidad, unidad, interrelaciones y cambios.  Los procesos tecnológicos.

Contenidos:

MATEMATICA CIENCIAS NATURALES EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

 Reproducción de figuras simples, guardas y frisos.

 Composición y descomposición de figuras, por medio de plegados y recortes usando otras.

 Números sucesión natural y escrita.

 Denominación en forma oral y escrita de los números.

 Resolución de problemas que permitan comparar 2 o más colecciones, completar una colección, avanzar, quitar, perder, retroceder, canjear y partir una colección en partes equivalentes.  El Cuerpo humano

 Características morfológicas eternas del cuerpo humano: partes externas (cabeza, tronco y extremidades), simetría, órganos de los sentidos.

 Hábitos que favorecen la salud como la higiene personal, la alimentación.  Los materiales para la construcción de objetos.

 § Propiedades (Transparente, translúcido y opaco)

Objetivos:

 Reproducir figuras geométricas mediante material concreto, para conocer sus propiedades.

 Reconocer los números de forma escrita y oral a través del recitado, conteo y juegos, para ampliar el campo numérico.

 Reconocer las partes del cuerpo humano a través del armado de un muñeco de cartón para favorecer que los alumnos conozcan su propio cuerpo.

 Identificar diversidad de materiales y clasificar según su origen y características, con el fin de realizar distintas actividades diarias.

Actividades:

Día 1: Fecha:

Tema: LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS

Contenido: Reproducción de figuras simples, guardas y frisos.

INICIO:

Se iniciará la clase presentando el juego del enhebrado, se repartirá a cada estudiante una tabla de enhebrar e hilo. Luego el docente dibujará en la pizarra las figuras (cuadrado, rectángulo, triángulo y círculo) y cada estudiante deberá reproducirlo en el tablero de enhebrar. El primero que termine de enhebrar las figura ganará.

DESARROLLO: Se entregará una fotocopia a cada estudiante con la siguiente actividad:

 Reproduce las figuras

CIERRE: se entregará una fotocopia con la siguiente actividad:

Día 2: Fecha:

Contenido: Reproducción de figuras simples, guardas y frisos.

Tema: LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS

INICIO:

Iniciará la clase con la entrega de diferentes figuras geométricas (Cuadrado, Círculo rectángulo y triángulo) y una tira de afiche para cada alumno y luego se propondrá que los alumnos/as construyan una guarda, Por ejemplo:

DESARROLLO:

Se pedirá a los estudiantes que intercambien sus guardas con sus compañeros y luego deberán reproducir la guarda en otra tira.

CIERRE:

 COMPLETA LA GUARDA, DIBUJANDO Y PINTANDO LAS FIGURAS.

Día 3: Fecha:

Contenido: Composición y descomposición de figuras, por medio de plegados y recortes usando otras

Tema: LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS

INICIO:

Se repartirá cuadrados de papel glase a cada alumno, se explicará y guiará en la elaboración de los plegados, para armar 2 rectángulos iguales, 2 triángulos y 4 cuadrados.

Actividad.

- CON EL PRIMER PAPEL GLASE REALIZA DOS RECTÁNGULOS Y RECORTA.

- CON EL SEGUNDO PAPEL GLASE REALIZA 2 TRIÁNGULOS Y RECORTA.

- CON TERCER PAPEL GLASE REALIZA 4 CUADRADOS Y RECORTA.

DESARROLLO:

Con las figuras obtenidas en el plegado, se pedirá que formen otras figuras geométricas.

Actividad:

- ARMAR UN CUADRADO USANDO TRIÁNGULOS.

- ARMAR UN RECTÁNGULO USANDO CUADRADOS.

CIERRE:

Se entregará otro papel glase a cada estudiante y deberá realizar diferentes plegados para obtener la forma de algún objeto y pegarlos en una lámina de afiche colocando el nombre, para luego ubicarla en el aula. Por ejemplo:

Día 4: Fecha:

Tema: El Cuerpo Humano

INICIO: Se iniciará la clase proyectando la canción “la batalla del movimiento” y luego rescatamos las partes del cuerpo.

DESARROLLO: Se presentará una lámina del cuerpo humano. Luego los estudiantes deberán calcar y recortar las partes del cuerpo en cartón.

CIERRE: Se entregará una fotocopia de la siguiente actividad:

Día 5: Fecha:

Tema: El Cuerpo Humano

INICIO: Se iniciará la clase poniendo puesta en común la clase anterior.

DESARROLLO: Se le entregará a cada estudiante ganchitos mariposa. El docente perforará las partes del cuerpo donde irán los ganchitos mariposa. Luego deberán armar el cuerpo humano con las partes ya recortadas en la clase anterior.

CIERRE: los estudiantes deberán identificar las partes del cuerpo en su muñeco. Se resalta la importancia de las articulaciones para el movimiento.

Día 5: Fecha:

Tema: Los materiales

INICIO: Se iniciará la clase presentando un muñeco construido en Cs Naturales, para identificar entre todos los materiales usados para su construcción. Luego se proyectará el video “Los materiales y sus características- primer grado” link: https://www.youtube.com/watch?v=XWN0cA9NsUk

Seguidamente presentará materiales concretos que aparecen en el video para la manipulación y puedan responder las preguntas.

(NATURALES: ANIMAL: LANA - PLUMAS

VEGETAL: MADERA -ALGODÓN

ARTIFICIALES: VIDRIO, PAPEL-PLASTICO.

¿Para qué nos sirven los materiales?

¿De dónde se obtiene los materiales Naturales? ¿Y los artificiales?

¿Los materiales como pueden ser? ¿Cuáles eran los rígidos? ¿los materiales flexibles? ¿y los ásperos? ¿los lisos? ¿los suaves? ¿y los pesados? ¿los ligeros?

DESARROLLO:

El docente llevará recortes de los materiales que utilizaron en la construcción de su muñeco y otros y deberán pegar en sus cuadernos, colorar el nombre y escribir como son:

Consigna:

1-Pega los materiales, escribe el nombre y como son.

Día 7: Fecha:

Contenido: Denominación en forma oral y escrita de

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