Propuesta de mejora educativa

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INTRODUCCIÓN

En este artículo, discutiremos varias tecnologías de aprendizaje colaborativo y su contribución a la diversidad en el aula. El propósito de este artículo es analizar cómo algunas de las tecnologías que promueven el aprendizaje colaborativo abordan la diversidad en el aula; En los últimos años se suele hablar a la vez de dos conceptos distintos: Diversidad sociocultural y afectiva, si no sinónimos, al menos se refieren a la misma situación real.

La diversidad es parte esencial de la sociedad actual, donde el aislamiento de los lugares, las escuelas y las personas se rompe constantemente, generando desplazamientos, resultado de este problema, que es la falta de condiciones de convivencia, separación y entre los diferentes grupos sociales. su generalización, la comprensión de estas dinámicas y los conceptos utilizados para encajarlas están lejos de ser claros.

El aprendizaje cooperativo, tema central de este trabajo, como recurso de aprendizaje, inicia la socialización del conocimiento, siendo necesario capacitar a los estudiantes para realizar actividades en conjunto para desarrollar la unidad y la comunicación; este método de enseñanza se refiere a la planificación previa del aula, con objetivos claros para su educación también significa el uso de estrategias de aprendizaje no tradicionales o tradicionales, lo que significa el uso de la motivación del estudiante y del equipo, lo que conduce a un cierto nivel de creatividad , amabilidad y comprensión. usted como maestro.

ANÁLISIS DEL ESTADO DE LA EDUCACIÓN

El contenido de esta propuesta se relaciona principalmente con la importancia de este estilo de aprendizaje en el contexto de la integración educativa. Dados los cambios significativos en la organización del trabajo en el aula, debe quedar claro que este trabajo se enfocará en nuevas estrategias para que se comuniquen con los docentes y los diferentes grupos, con un alto grado de diferenciación cultural, ética, religiosa y moral.

Con base en estas ideas, es claro que las nuevas estrategias suelen acompañar a cambios importantes en la organización del trabajo, por lo que la aplicación de estos diseños en la enseñanza requerirá un desarrollo significativo en la dirección del aula y en la forma en que se organiza el aula. Ver las cosas de una manera nueva es un reto porque es necesario cambiar la forma de aprender, aunado a la sociedad en su conjunto, teniendo en cuenta esta realidad, la integración y el conocimiento son la necesidad de nuevos cambios en la educación.

Nos enfrentamos a dinámicas con un conocimiento en rápido crecimiento en diversos campos; Constantemente se nos entrega nueva información a través de medios cambiantes, por lo que el proceso de aprendizaje debe cambiar para crear enfoques innovadores para la educación centrados en los estudiantes y su aprendizaje, la creación de conocimiento orientada al proceso en lugar de la difusión del conocimiento; el uso de nuevas estrategias de aprendizaje para promover la cooperación.

JUSTIFICACIÓN

Este trabajo desarrollará una propuesta de enseñanza inclusiva, que se define en general, el beneficiario será principalmente el grupo de estudiantes, y necesitamos definir los términos que definen hacia dónde queremos ir, como la integración de la enseñanza inclusiva y los estudiantes de posintegración, “Por todas estas razones, podemos afirmar que el proceso implica una transición de un modelo de fusión que entiende la diferencia a un modelo inclusivo que entiende la igualdad” (Jiménez, 2010). Frente a estos modelos, existen otros modelos que son inclusivos: promover la educación inclusiva significa aceptar y creer que la diversidad “no crea situaciones conflictivas de aprendizaje, sino que se complementa y enriquece, por lo que el sistema educativo debe luchar en cooperación. .el papel central de cualquier tipo en la discriminación” (Escarbajal Frutos et al., 2012). Con este fin, buscar ciertos programas a corto plazo, como la creación gradual de las llamadas clases abiertas de educación especial, para brindar a los estudiantes una educación seria. necesidades.

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