Propuesta para analisis de textos de bachilleres

PROPUESTA PARA ANÁLISIS DE TEXTOS DE MATEMÁTICAS DEL COBATAB

PUNTOS A CONSIDERAR PARA EL ANÁLISIS DE LOS TEXTOS

PERTINENCIA DE LOS CONTENIDOS.- En este apartado, se estudiará la conveniencia de abordar los temas que forman el contenido del libro, es decir, si los temas de los que trata el libro son adecuados para el nivel en el que se encuentran los estudiantes. Se considerará, las nuevas tendencias que existen en la enseñanza de las matemáticas, por ejemplo, el área de las matemáticas discretas, utilizadas en diversos campos como las ciencias computacionales, etc.

Contenido

Bloque 1. reconoces y realizas operaciones con distintos tipos de funciones

Funciones

Relaciones

Regla de correspondencia

COMENTARIO 1.

Debería considerarse el orden en el que se expone los subtemas del bloque puesto que debería tomarse en cuenta que una función por definición es una regla de correspondencia y por lo tanto el alumno tendría una idea más cara de lo que es una regla de correspondencia y como está relacionada con esta, y por ultimo mostrarle que es una relación

COMENTARIO 2.

No es claro lo que se desea que el alumno a prenda ya que el bloque 1 hace mención como título central lo siguiente; reconoces y realizas operaciones con distintos tipos de funciones, y a lo sumo la unidad apenas introduce a lo que se debería saber de funciones.

Bloque 2. Aplicas funcione especiales y transformaciones de graficas

2.1 Función inversa

2.2 Función escalonada

2.3 Función valor absoluto

2.4 Función identidad

2.5 Función constante

COMENTARIO 1

Es claro ver que las funciones especiales son las mencionadas pero el termino transformaciones de graficas que usa el libro no va con lo que aborda, más bien se refieren a funciones inversas. Ya que el término transformaciones de graficas se da más bien para entender como poder manipular una gráfica o una función en el plano cartesiano no precisamente la función inversa.

Sugerencia en el orden en que se deben abordar los subtemas:

2.1 Función identidad

2.2 Función constante

2.3 Función valor absoluto

2.4 Función escalonada

2.5 Función inversa

COMETARIO 2.

Se debería introducir al alumno con las funciones triviales como son la identidad y la constante y luego ir subiendo el nivel a funciones más complejas como el valor absoluto, escalonada y por último la inversa, para que se le sea más fácil al alumno aplicarlas a funciones que ya conoce y domina y así enriquecer el conocimiento que se le esta otorgando.

Bloque 3 y 4

Cometario en general.

En estos dos

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