Proyecto Curricular Del Área Informática

Proyecto Curricular del Área Informática de la Carrera de Licenciatura en Enfermería

 Presentación general

La tecnología de la información ofrece nuevas oportunidades de adquirir conocimiento y de compartir los adquiridos junto con habilidades que son necesarias en todos los ámbitos de las diferentes profesiones, en este caso en particular en la Licenciatura de Enfermería. Para ayudarlos a utilizar las herramientas TIC (tecnologías de la información y la comunicación) en la enseñanza de su disciplina, utilizando un lenguaje digital para producir, almacenar y comunicar gran cantidad de información.

El proyecto reúne a tres partes: la primera de ellas son la hoja de cálculo, que se define como un programa diseñado para almacenar, organizar, procesar, presentar y compartir información numérica, textual y grafica.

La segunda parte es esta compuesta por un procesador de texto que se define como el programa que permite redactar, editar, dar formato, imprimir y compartir documentos

Y la tercera es la Competencia para Manejar Información y se define como el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que el estudiante debe poner en práctica para identificar lo que necesita saber en un momento dado, buscar efectivamente la información que esto requiere, determinar si esa información es pertinente para responder a sus necesidades y finalmente convertirla en conocimiento útil para solucionar Problemas de Información en contextos variados y reales de la vida cotidiana.

 Objetivos de enseñanza

 Reconocer el entorno de trabajo que le presenta la hoja de calculo

 Utilizar apropiadamente las funciones básicas del software para crear hojas de cálculo sencillas

 Elaborar hojas de cálculo en las que se utilicen filtros y agrupación para organizar información.

 Elaborar hojas de cálculo en forma colaborativa fomentado el trabajo en equipo digital.

 Reconocer el entorno de trabajo que presenta un Procesador de Texto

 Utilizar apropiadamente las funciones básicas de un Procesador de Texto para elaborar documentos sencillos

 Elaborar documentos en forma colaborativa fomentado el trabajo en equipo.

 Configurar el entorno de trabajo que le presenta un Procesador de Texto

 Comprender la importancia de manejar adecuadamente información, manejo que incluye cómo encontrarla, evaluarla críticamente (cuestionarla) y utilizarla

 Entender la importancia y la conveniencia de utilizar un Modelo para resolver problemas de información que facilite y organice el proceso investigativo

 Determinar el propósito de un proceso de investigación para que la tarea a realizar sea clara y concreta tanto en objetivos como en contenidos

 Identificar múltiples fuentes de información en los procesos de búsqueda

 Utilizar criterios de búsqueda adecuados que permitan localizar y acceder las mejores fuentes que contengan la información más pertinente

 Evaluar críticamente los sitios Web localizados durante las investigaciones.

 Objetivos de aprendizaje

 Se busca que el estudiante adquiera la competencia que le permita tanto juzgar la validez, pertinencia y actualidad de la información.

 Debería solucionar problemas de información, y al hacerlo el estudiante debe estar en capacidad de decidir en qué circunstancias utilizar la hoja de cálculo o el procesador de texto, cuál de ellos es la mejor elección tanto para obtener resultados (numéricos, textuales, gráficos) como para realizar análisis de manera ordenada, rápida y eficiente.

 Desarrollar en el alumno el manejo de información, búsqueda y presentación, y la utilización de un modelo que incluya los siguientes elementos: planeación, búsqueda, evaluación, organización, análisis, síntesis y uso efectivo de la información proveniente de diversas fuentes; además de la generación de productos con ayuda de las TIC.

 Valorar la importancia de respetar los derechos de autor en un proceso investigativo, conocer la forma adecuada de citar información producida por otras personas.

 Que el estudiante reflexione sobre la importancia y conveniencia de utilizar un Modelo sistematizado y consistente para solucionar problemas de información.

 Unidades Didácticas

 El Objetivo Integrador es el manejo de la información.

 Objetivos Específicos de la 1° parte (Hoja de Cálculo)

 Reconocer el entorno de trabajo que le presenta la hoja de cálculo (menús, barras, área de trabajo).

 Utilizar apropiadamente las funciones básicas del software para crear hojas de cálculo sencillas (crear, abrir, grabar y cerrar).

 Demostrar comprensión sobre libros, hojas, celdas, filas, columnas y rangos.

 Utilizar el teclado y el ratón (mouse) para desplazarse por libros y hojas.

 Realizar operaciones básicas con celdas, filas y columnas (insertar, seleccionar, modificar, agregar y borrar contenido).

 Dar formato que dé significado al contenido de celdas, filas y columnas.

 Realizar operaciones básicas con hojas de cálculo (insertar, nombrar, seleccionar, eliminar, duplicar, mover, inmovilizar, ocultar).

 Realizar operaciones con fórmulas y funciones básicas.

 Dar formato de presentación a celdas, filas y columnas.

 Elaborar hojas de cálculo que contengan gráficos que representen datos.

 Preparar e imprimir hojas de cálculo.

 Realizar operaciones con fórmulas y funciones avanzadas.

 Importar y exportar datos.

 Elaborar hojas de cálculo en las que se utilicen filtros y agrupación para organizar información.

 Adicionar una clave a un libro para protegerlo.

 Elaborar hojas de cálculo en forma colaborativa.

 Elaborar hojas de cálculo en las que se utilicen tablas dinámicas.

 Grabar y utilizar una macro sencilla.

 Configurar el entorno de trabajo que le presenta la Hoja de Cálculo (menús y barras).

 Objetivos Específicos de la 2° parte (Procesador de Texto)

Al terminar la instrucción en esta herramienta, el estudiante debe estar en capacidad

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