Proyecto Curricular Anual

FICHA SOCIOECONÓMICA

COMENTARIOS SOBRE

ORGANIZACIÓN FAMILIAR

NIVEL SOCIOECONÓMICO

ESTADO DE SALUD Y NUTRICIONAL

DISCPACIDADES OBSERVADAS

LA ORGANIZACIÓN FAMILIAR A LA QUE PERTENECE LOS ALUMNOS CORRESPONDE A FAMILIAS COMPLETAS, DISFUNCIONALES Y MADRES SOLTERAS.

SE ENCUENTRAN EN UN NIVEL SOCIECONÓMICO MEDIO EN SU MAYORIA.

SE APRECIA QUE LOS ALUMNOS GOZAN DE BUENA SALUD FÍSICA QUE ADEMÁS CUENTA CON UNA BUENA ALIMENTACIÓN.

NO SE OBSERVAN NIÑOS CON CAPACIDADES DIFERENTES.

SOCIOGRAMA Y/O SOCIODRAMA

UBICACIÓN DEL LIDER O LIDERES DE LOS GRUPOS

RELACIÓN ENTRE LOS GRUPOS

POSIBILIDADES DE MEJORIA EN LA INTERACCION DE LOS INDIVIDUOS

POSIBILIDADES DE TRABAJO EN EQUIPO

NIVELES DE SOCIALIZACIÓN DE SABERES

EL GRUPO DE 3°B SE IDENTIFICAN A DOS LIDERES QUIENES MOVILIZAN AL GRUPO PARA DESARROLAR LAS ACTIVIDADES GRUPALES CORRESPONDIENTES.

SE IDENTIFICAN TRES GRUPOS DE PARTICIPACIÓN DENTRO DEL MISMO, LOS NIÑOS MUY PARTICIPATIVOS, PARTICIPATIVOS Y APATICOS.

EL GRUPO SE DESENVUELVE MUY BIEN DENTRO DEL AULA DE CLASE E INTERECTAN DE MANERA PASIVA.

EN ESTE GRUPO LAS POSIBILIDADES DE TRABAJO EN EQUIPO SON MUY AMPLIAS PORQUE LOS ALUMN OS MUESTRAN DISPOCISION PARA TRABAJAR DE ESTA FORMA.

LOS ALUMNOS COMPARTEN SUS CONOCIMIENTOS CON AQUELLOS COMPAÑEROS QUE TIENE DIFICULTAD PARA REALIZR SUS TRABAJOS.

PROGRAMA GENERAL

DEBILIDADES FORTALEZAS

ESCRITURA

NIÑOS ACTIVOS

PARTICIPACIÓN ELEVADA

DISPONIBILIDAD DE TRABAJO

HABILIDADES PARA DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES

¿QUÉ. CÓMO Y CUÁNDO ENSEÑAR?

ASIGNATURA PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE / RECOMENDACIONES PARA LA ENSEÑANZA

ESPAÑOL

PROPÓSITOS:

Participen eficientemente en diversas situaciones de comunicación oral.

• Lean comprensivamente diversos tipos de texto para satisfacer sus necesidades

de información y conocimiento.

• Participen en la producción original de diversos tipos de texto escrito.

• Reflexionen de manera consistente sobre las características, el funcionamiento y el

uso del sistema de escritura (aspectos gráficos, ortográficos, de puntuación y mor­

fosintácticos).

• Conozcan y valoren la diversidad lingüística y cultural de los pueblos de nuestro país.

• Identifiquen, analicen y disfruten textos de diversos géneros literarios.

RECOMENDACIONES:

EXPRESIÓN ORAL: narración, descripción, discusión, comprensión.

REFLEXION SOBRE LA LENGUA: análisis de los contenidos de las demás asignaturas como trabajo transversal.

JUEGOS DE PALABRAS.

¿QUÉ. CÓMO Y CUÁNDO ENSEÑAR?

ASIGNATURA PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE / RECOMENDACIONES PARA LA ENSEÑANZA

MATEMÁTICAS

PROPÓSITOS:

•Conozcan y usen las propiedades del sistema decimal de numeración

•Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las operaciones escritas con números naturales, así como la suma y la resta con números fraccionarios y decimales.

• Conozcan y usen las propiedades básicas de ángulos y diferentes tipos de rectas, así como de las figuras geométricas.

• Expresen e interpreten medidas con distintos tipos de unidades para hacer cálculos

• Emprendan procesos de búsqueda, organización, análisis e interpretación de datos

Representen información mediante tablas y gráficas de barras.

RECOMENDACIONES:

Resolución de problemas partiendo de la información obtenida.

Resolución de problemas que requieran de la organización de la información utilizando tablas.

Esquemas de figuras y cuerpos geométricos.

¿QUÉ. CÓMO Y CUÁNDO ENSEÑAR?

ASIGNATURA PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE / RECOMENDACIONES PARA LA ENSEÑANZA

CIENCIAS NATURALES

PROPÓSITOS:

• Reconozcan a la ciencia y a la tecnología como procesos en actualización permanente.

• Practiquen hábitos saludables para prevenir enfermedades, accidentes y situaciones de riesgo.

• Participen en acciones que contribuyan a cuidar el ambiente.

• Interpreten, describan y expliquen, algunos fenómenos naturales.

• Identifiquen propiedades de los materiales y cómo se aprovechan sus transformaciones en diversas actividades humanas.

• Integren y apliquen sus conocimientos, habilidades y actitudes para buscar alternativas de solución a problemas comunes de su entorno.

RECOMENDACIONES:

Búsqueda de información sobre tecnología

Campañas de salud

Recreación del medio ambiente en esquemas y/o maquetas

Descripción de fenómenos naturales

Utilización de material reciclable

¿QUÉ. CÓMO Y CUÁNDO ENSEÑAR?

ASIGNATURA PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE / RECOMENDACIONES PARA LA ENSEÑANZA

LA ENTIDAD

DONDE VIVO

PROPÓSITOS:

• Identificar temporal y espacialmente características del territorio y de la vida cotidiana de los habitantes de la entidad a lo largo del tiempo.

• Emplear fuentes para conocer las características, los cambios y las relaciones de los componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos de la entidad.

• Participar en el cuidado y la conservación del ambiente, así como respetar y valorar el patrimonio natural y cultural de la entidad.

RECOMENDACIONES:

Información histórica de la entidad

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