PROYECTO ANUAL DE FLEXIBILIZACIÓN CURRICULAR

                        PROYECTO ANUAL DE FLEXIBILIZACIÓN CURRICULAR

                                             CICLO LECTIVO: 2.016

ALUMNA: SASIA, ALICIA YAEL  LORENA

EDAD: 14 AÑOS

FECHA NACIMIENTO: 28/04/2.002

D.N.I. N°: 43.937.094

OBRA SOCIAL: O.S.E.C.A.C.

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: ESCUELA Nº 15 “LAS HERAS”

NIVEL DE ESCOLARIDAD: SEXTO GRADO

TURNO: TARDE

 MAESTRA DE APOYO: PROFESORA PATTARONE VANINA.

                          CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE LA ALUMNA:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

YAEL INGRESÓ A LA ESCUELA N°:181 “OSVALDO MAGNASCO” EN EL AÑO 2010, EN 2DO. GRADO DEL 1ER. CICLO.

EN EL CICLO LECTIVO 2.016 COMIENZA SEXTO GRADO EN LA ESCUELA LAS HERAS.

SU GRUPO FAMILIAR ESTÁ COMPUESTO POR SU PAPÁ EL SR. LEONARDO SASIA, SU MAMÁ LORENA FRATTINI Y SUS HERMANOS: GUILLERMINA (7 AÑOS) Y JUAN (4 AÑOS).

ES UNA NIÑA MUY TÍMIDA, RETRAÍDA, CON DIFICULTADES DE ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN.

PRESENTA COMO DIAGNÓSTICO “EPILEPSIA INFANTIL”, RECIBIENDO MEDICACIÓN PARA LAS CRISIS DE AUSENCIA QUE EXPERIMENTA Y TRATAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO.

SU PSICOPEDAGOGA PARTICULAR  GARCILAZO MÓNICA, INFORMA QUE LA JOVEN HA TENIDO UN DESCENSO EN SUS FUNCIONES COGNITIVAS.

EN LO QUE RESPECTA A SU RENDIMIENTO ESCOLAR, LA NIÑA CONTINÚA NECESITANDO ATENCIÓN PERSONALIZADA POR PARTE DEL DOCENTE, QUIEN DEBE FLEXIBILIZAR LAS CONSIGNAS, LOS CONTENIDOS Y LAS ESTRATEGIAS, ASÍ COMO BRINDARLE MOTIVACIÓN, ALENTÁNDOLA A QUE FINALICE LAS ACTIVIDADES.

                               NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR:

ÁREA DE LENGUA

- LECTURA DE TEXTOS BREVES. COMPRENDE LO LEÍDO EN LA MEDIDA QUE SE ACOMPAÑE DICHOS PROCESOS CON ACTIVIDADES DE RE NARRACIÓN, INDUCIENDO SU COMPRENSIÓN

- PARTICIPA DE SITUACIONES DE LECTURA EN COLABORACIÓN CON SUS MAESTROS Y COMPAÑEROS, SIEMPRE QUE SE LA MOTIVE Y ALIENTE

- PRODUCE TEXTOS SENCILLOS APOYADA EN SOPORES VISUALES (IMÁGENES, ETC.) O ACOMPAÑADA POR EL ESTÍMULO DEL DOCENTE.

- COPIA SIN DIFICULTAD UTILIZANDO DIFERENTES TIPOS DE LETRA.

ÁREA DE MATEMÁTICA:

- DENTRO DE LA NUMERACIÓN DEL 1.000 SOLO PUEDE RECONOCER LOS NÚMEROS, DESIGNARLOS ORALMENTE Y REPRESENTARLOS DE MANERA ESCRITA, COSTÁNDOLE EL VALOR POSICIONAL CON 0 INTERMEDIOS, TANTO EN LA ESCRITURA COMO EN LA LECTURA.

- USA OPERACIONES DE ADICCIÓN Y SUSTRACCIÓN CON AYUDA DEL DOCENTE Y UTILIZANDO CONTEOS CON MATERIAL CONCRETO Y FIGURATIVO.

- REALIZA MULTIPLICACIONES MECÁNICAMENTE, SOSTENIDA EN LA TABLA PITAGÓRICA. NO COMPRENDE EL PROCESO OPERATORIO

- LEE SITUACIONES PROBLEMÁTICAS Y REQUIERE DE MUCHA AYUDA PARA COMPRENDERLAS Y RESOLVERLAS.

- RECONOCE FIGURAS GEOMÉTRICAS BÁSICAS.

                                                              CICLO LECTIVO 2.016

OBJETIVOS:

ÁREA DE LENGUA:

-PARTICIPAR EN CONVERSACIONES.

- ESCUCHAR COMPRENSIVAMENTE TEXTOS LEÍDOS O EXPRESADOS EN FORMA ORAL

- PRODUCIR ORALMENTE Y ESCUCHAR NARRACIONES DE EXPERIENCIAS PERSONALES, ANÉCDOTAS FAMILIARES Y DESCRIPCIONES.

- RENARRAR.

- LEER COMPRENSIVAMENTE EN VOZ ALTA Y BAJA, TEXTOS BREVES, SIGNIFICATIVOS Y ACCESIBLES.

- PRODUCIR DE FORMA ESCRITA, ORACIONES QUE CONFORMAN TEXTOS. REVISAR LAS PROPIAS ESCRITURAS PARA EVALUAR LO QUE LE FALTA ESCRIBIR, PROPONER MODIFICACIONES Y REALIZARLAS

-IDENTIFICAR SUSTANTIVOS, ADJETIVOS Y VERBOS.

- IDENTIFICAR LAS PARTES DE LA ORACIÓN, PÁRRAFO, Y TEXTO.

-DICTADO DE PALABRAS SENCILLAS.

- APLICAR REGLAS ORTOGRÁFICAS PARA MEJORAR LA ESCRITURA

- LOGRAR APROXIMARSE A LA LITERATURA PARA DESARROLLAR HÁBITOS DE LECTURA.

-REA DE MATEMÁTICAS:

- IDENTIFICAR REGULARIDADES DE LAS SERIE NUMÉRICA, ESCRIBIR AL DICTADO, COMPONER, DESCOMPONER, ORDENAR DE MAYOR A MENOR Y VICEVERSA, ENTRE, ANTERIOR Y POSTERIOR

- USAR OPERACIÓN DE ADICCIÓN Y SUSTRACCIÓN EN DISTINTAS SITUACIONES.

- INICIAR EN EL CÁLCULO DE LA MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN (INCORPORANDO LA NOCIÓN DE DOBLE, MITAD, TRIPLE Y FRACCIONES).

- COMPRENDER EL USO DE LAS FRACCIONES, EN SITUACIONES COTIDIANAS.

- ELABORAR ESTRATEGIAS PERSONALES DE CÁLCULO MENTAL PARA AUTOMATIZAR LOS ALGORITMOS DE LA SUMA Y DE LA RESTA QUE PERMITAN RESOLVER SITUACIONES PROBLEMÁTICAS DE LA REALIDAD Y LA VIDA COTIDIANA.

-UTILIZAR LAS UNIDADES DE MEDIDA DE LONGITUD, PESO Y TIEMPO PARA REALIZAR MEDICIONES SENCILLAS.

-LOGRAR EL MANEJO NECESARIO DE LA MONEDA DE USO ACTUAL PARA DESENVOLVERSE COTIDIANAMENTE RESOLVIENDO SITUACIONES SIMPLES.

-USAR RECURSOS COMO CALCULADORA, PARA VERIFICAR RESULTADOS.

- USAR RELACIONES ESPACIALES, AL INTERPRETAR Y DESCRIBIR TRAYECTOS Y POSICIONES.

- FORTALECER LA CONFIANZA EN SUS PROPIAS POSIBILIDADES PARA RESOLVER SITUACIONES QUE SE PRESENTAN EN EL ENTORNO UTILIZANDO COMO INSTRUMENTO, LOS CONTENIDOS MATEMÁTICOS.

- DESPERTAR UNA CONSTANTE ACTITUD DE INTERÉS Y DESAFÍOS.

- FOMENTAR LA ADQUISICIÓN DE NUEVAS ESTRATEGIAS PARA RESOLVER SITUACIONES.

SELECCIÓN DE CONTENIDOS:

 MATEMÁTICA:

- NÚMEROS NATURALES DE 2, 3, 4 Y 5 CIFRAS. USO Y EXPLORACIÓN EN EL ÁMBITO SOCIAL. (INICIALMENTE SE COMIENZA POR EL 1.000)

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