Proyecto anual de CEPS.

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Clave: y nombre de la Escuela: REVOLUCIÓN 15-0367-152-x-026

Nombre del Proyecto:

MEJORANDO MI ESCUELA

Problema /Antecedentes

Debido a que por la antigüedad del edificio existen afectaciones importantes en  las instalaciones  hidrosanitaria  y eléctrica, es del interés de esta Asociación de Padres de  Familia, colaborar en la gestión  hacia diferentes instancias para coadyuvar en la mejora del mismo, ya que estas necesidades son de vital importancia para el desarrollo integral de la comunidad escolar, asimismo como la colaboración en el cuidado del medio ambiente a través del fomento a la  lectura y la seguridad escolar.

Justificación

Deseamos integrar a los padres de familia en las acciones que ayuden a fortalecer el aprendizaje de nuestros hijos con su participación activa en las decisiones de este plantel  para conseguir la calidad en él.

Objetivo General

Que los alumnos  encuentren un ambiente sano, seguro y agradable para el desarrollo de su aprendizaje,  producto de la formación originada en el hogar.

Objetivos Específicos

Que los alumnos adquieran hábitos de higiene y cuidado de su persona y medio en que se desenvuelven, asimismo sensibilizarlos en las consecuencias que tiene, no cuidar el medio ambiente y la importancia del cuidado de su integridad física, y así como la separación de la basura, apoyados en  el Programa Nacional de Lectura y Escritura y con la participación de padres de familia desde el hogar y campañas en el plantel.

Principales Impactos

Las estrategias  inician con nuestra participación como lectores voluntarios  en cada  uno de los veintitrés grupos de este plantel, la elaboración de oficios para la gestión de peticiones de apoyo a diferentes instituciones y la solicitud de la separación de residuos a través de campañas, así como de la organización para la entrada y salida de los niños.

Descripción y Desarrollo de la Propuesta

El ambiente sano y agradable de este plantel lo concebimos como una necesidad básica y prioritaria  para la comunidad escolar.

Se espera desarrollar un trabajo colaborativo y de comunicación con la directora del plantel, vocales de grupo, docentes frente grupo, miembros de asociación de padres de familia y a  través de los comités del consejo de escolar de participación social, es decir,  involucrar a toda la comunidad escolar.

Cronograma de Actividades

• Tenemos el compromiso de que cada lunes, un padre lector nos  apoye en el  Programa Nacional de Lectura y Escritura.
• Los martes: reunión semanal con APF y CEPS
• Diariamente el Cordón de Seguridad Escolar

Recursos  Humanos: Director del plantel, docentes, personal de servicios, integrantes del CEPS y Mesa Directiva de APF, ASP, alumnos y comunidad que desee participar.

Recursos Materiales: instalaciones del plantel, de audio, materiales impresos diversos, Libro de Actas de APF y de CEPS, etc.

Recursos FINANCIEROS: Este plantel no maneja cuotas voluntarias, por lo tanto no tenemos este tipo de recursos, si los hubiera, serían manejados exclusivamente por Presidente y Tesorero APF, que al mismo tiempo forman parte del CEPS. Las cuotas voluntarias que aportaran  los padres de familia, serían destinadas exclusivamente de acuerdo al Plan de Trabajo de APF.

Resultados

Continuando con la línea de la escuela y siguiendo su Ruta de Mejora contribuiremos  con el Desaliento de las Prácticas que generen violencia entre pares, la observancia de la Interculturalidad y el Proyecto Día que a través de las artes libera la creatividad de los infantes, para beneficio de toda nuestra comunidad escolar.

Fuentes de Información y de Consulta

Ley General de Educación, Lineamientos Generales para la Operación de los Consejos Escolares de Participación Social, Lineamientos para la Organización y Funcionamiento de los Servicios de Educación Inicial, Básica y para Adultos de Escuelas Públicas en el Distrito Federal, Reglamento de las Asociaciones de Padres de Familia y Lineamientos para la Organización, Funcionamiento y Desarrollo de las Asociaciones de Padres de Familia emitidos por la Coordinación Sectorial de Educación Primaria; Libro Rojo de Interculturalidad, Carpeta Didáctica para la Resolución Creativa  de los Conflictos y Proyecto Día.

Anexos

Evidencias se encuentran en la Carpeta de Seguimiento de CEPS y Libro de Actas de CEPS.

FIRMAN PARA CONOCIMIENTO Y APLICACIÓN DEL PROYECTO ANUAL DE TRABAJO

INTEGRANTES DEL CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN SOCIAL CICLO ESCOLAR 2015-2016

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                                                                                                                                                             (NOMBRE Y FIRMA)          

                      SECRETARIO                                                                          CONSEJERO

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                                                      (NOMBRE Y FIRMA)                                                                                                                                                                       (NOMBRE Y FIRMA)          

                          CONSEJERO                                                                            CONSEJERO

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