Proyecto De Innovacion

PROYECTO DE INNOVACION PEDAGÓGICA

TÍTULO DEL PROYECTO:

“CLIMA INSTITUCIONAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA TÉCNICO AGROPECUARIA ”

DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

UGEL: PUNO

NOMBRE: INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA TECNICO AGROPECUARIA SAJANACACACHI

DIRECCIÓN: Centro Poblado

DISTRITO:

PROVINCIA:

DEPARTAMENTO:

2.- PROBLEMA PRIORIZADO: DIVISIONISMO Y FORMACIÓN DE GRUPOS DENTRO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

Este problema es notorio en las diversas actividades en las que se reúnen o tienen que participar los docentes representando a la I.E. lo cual genera un malestar en la comunidad magisterial ya que es evidente la formación de grupos o la separación de algunos docentes de los grupos, tanto que hasta en la sociedad se comenta este problema y la Institución empieza a ser mal vista y surgen los comentarios negativos contra los docentes de la I.E., esto va en desmedro del éxito de la Institución.

3.- JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO:

La I.E.S.T.A.”SAJANACACHI”, está ubicada en el Departamento de Puno, Provincia de Puno y Distrito de Coata, tiene una población estudiantil de 95 alumnos, los cuales tienen un estatus socioeconómico bajo, debido a que la mayoría son hijos de agricultores, ganadores pescadores, cuenta con 9 docentes, quienes realizan la difícil labor de educar a la juventud estudiosa de esta Institución. Así como toda institución grande por la Heterogeneidad de sus integrantes es difícil de conservar las buenas relaciones, también sucede en las instituciones pequeñas, debido a las discrepancias y resentimiento, lo que origina que cada Docente tome rumbo distinto y formen pequeños grupos perjudicando el Clima Institucional, generando el rompimiento de Relaciones Humanas, provocando esto un Clima Institucional desfavorable, que imposibilita toda esperanza de desarrollo. De todo ello podemos concluir que hace mucha falta la Comunicación, el Diálogo y la Identidad con la Institución Educativa.

4.- MARCO TEÓRICO: Institución de Éxito: Crea un clima Institucional cooperativo, agradable y democrático

* Clima Institucional: Es un fenómeno que media entre los factores del sistema organizacional y las tendencias motivacionales que se traducen en un comportamiento que tiene consecuencias sobre la organización tales como la productividad y la satisfacción.

5.- OBJETIVOS:

5.1.- GENERAL:- Promover la Unión Docente dentro de la I.E. para mejorar el Clima Institucional

5.2.- ESPECÍFICO:- Mejorar las Relaciones Interpersonales entre los Docentes de la I.E.

- Buscar la Unión Institucional entre los Niveles (Inicial, Primaria y Secundaria)

- Intercambiar experiencias laborales o de capacitaciones dentro de la I.E.

- Facilitar el nivel de comunicación entre los docentes.

- Incentivar y/o despertar en los docentes la identificación con su centro de trabajo.

6.- INNOVACIONES QUE SE PRETENDE DESARROLLAR:

NATURALEZA DEL PROYECTO: Siendo el Proyecto de Naturaleza Institucional, se pretende insertar en el Plan Anual de Trabajo, diversas actividades sociales que han sido dejado de lado por discrepancias del grupo y que repercutirán al final de la innovación con el mejoramiento de las relaciones interpersonales de los docentes y el desarrollo de un clima Institucional favorable para el éxito de la I.E.

7.-POBLACIÓN BENEFICIARIA:

a) Beneficios Cuantitativos

Con el siguiente proyecto serán beneficiados directa e indirectamente, los siguientes integrantes de la comunidad educativa.

BENEFICIARIOS Nº

ESTUDIANTES 95

DOCENTES 09

PERSONAL ADMINISTRATIVO 01

PADRES DEFAMILIA 65

TOTAL 170

b) Beneficios Cualitativos: Con este proyecto tendremos la oportunidad de mejorar el clima institucional en bien de los estudiantes para su formación integral.

8.- PERTENENCIA. RELEVANCIA Y CONTEXTUALIZACIÓN DELPROYECTO:

Este proyecto responde a la necesidad de fundamentar los principios de los valores (tolerancia, asertividad, respeto, y empatía) en la construcción de un ambiente óptimo para el logro de los aprendizajes planificados. Está enmarcado en el logro de mejorar el clima institucional existente entre los docentes de los tres niveles educativos a través de talleres, actualizaciones y proyectos de proyección comunal. Responde a nuestra problemática diagnosticada de la Institución Educativa, la misma que se encuentra plasmada en el Proyecto Educativo Institucional dentro del Área de Gestión Pedagógica la cual refiere: La escasa identidad y limitada comunicación entre los docentes. Para solucionar esta problemática se propone desarrollar una serie de actividades con sus respectivos instrumentos e indicadores que se desarrollaran en un periodo de 6 meses, al final del cual los resultados se observan en la evaluación de salida.

Para el efecto, hemos formulado las siguientes variables:

- V1: Mejoramiento de las Relaciones Interpersonales Docentes

- V2: Optimización del Clima Institucional en la I.E.

Se lograría los siguientes objetivos:

a) Mejorar las relaciones interpersonales entre los docentes

b) Propiciar un ambiente laboral armonioso

c) Intercambiar experiencias pedagógicas

d) Promover un alto nivel de comunicación magisterial

e) Promover un alto grado de identificación con la I.E.

Siendo nuestros indicadores de Evolución de proceso los siguientes:

a) % Participación activa de los miembros de la comunidad educativa en el taller de actualización.

b) % de miembros de la comunidad educativa que participan en el intercambio de experiencias pedagógicas

c) % de miembros de la comunidad educativa que participan en los talleres para desarrollar las habilidades sociales

d) % de participación activa de los miembros de la comunidad educativa en los talleres de actualización sobre liderazgo

e) % de los miembros de la comunidad educativa que participan en las celebraciones de los onomásticos.

f) % de miembros de la comunidad educativa que participan activamente con la edición y publicación de la revista

g) % de participación activa de los miembros de la comunidad educativa en las caminatas de confraternidad

Nuestros indicadores de resultados del proyecto son:

a) Profesores bien capacitados en programación y currículo

b) Comunidad magisterial capacitada en habilidades comunicativas

c) Comunidad magisterial comprometida con la identificación de su I.E.

9.- RECURSOS DISPONIBLES:

9.1.- Recursos Materiales:

- Local de la I.E.

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