Proyecto de innovación

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  Mike MontielINSTITUTO TECNOLÓGICO DE ORIZABA Introducción En base a algunas investigaciones y debido a la poca variedad de este tipo de productos, hemos llegado a la conclusión de tener que crear un producto nuevo. Que cumpla con las expectativas del cliente y sobre todo goce de originalidad. Dentro de este documento

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  nisabel0808ESCUELA SECUNDARIA No.30 BLOQUE V PROYECTO DE INNOVACION PROPOSITOS: • Conocer y emplear las fuentes y los ciclos de innovación en los procesos técnicos. • Planear, construir y administrar un proyecto tecnológico que solucione una necesidad o un interés de su localidad o región. • Evaluar el proyecto y sus

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  marcosanabriaFASE I. DE LA FORMACIÓN A LA INNOVACIÓN PROPÓSITO El profesor-alumno analizará diversas corrientes didácticas y modelos de formación, identificará en ellos determinados aspectos teóricos, informativos y metodológicos, con el fin de valorar la pertinencia de incorporarlos a la fundamentación de su alternativa. Temas 1. La relación entre el proyecto

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  arturin92INTRODUCCIÓN En busca de mejorar la calidad educativa, me permito presentarles este proyecto de innovación en la práctica educativa para la capacitación de alumnos de primer grado: “EL USO DEL PERIÓDICO”, el cual cumple con los propósitos nacionales y los propósitos centrales del plan y programas de estudio para la

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  jheremyjoel“AÑO DE LA PROMOCIÓN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y EL COMPROMISO CLIMATICO” TRABAJO DE INNOVACIÓN Y/O MEJORA EN EL PROCESO DE SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL DENOMINACION DEL TRABAJO: SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL EMPRESA: “DULCE ESTACIÓN” LUGAR Y FECHA: 25 De Junio del 2014 ÍNDICE Caratula ………………………………………………………………..1 Dedicatoria ….…………………………………………………………….2 Introducción ….…………………………………………….………………3

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  harrymPROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA “CREACIÓN DE TALLERES PARA DESARROLLAR LA EXPRESIÓN ORAL” Autores: Prof. Santos Ignacio López León. Prof. Liz Yesenia Ortega Vega. I.E 84243 -Ahijadero 1 PROYECTO: “Creación de Talleres para Desarrollar la Expresión Oral” I.E. 84243 AHIJADERO I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Título o nombre del Proyecto: “Creación de

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  MariangelaPROYECTO DE INNOVACIÓN I.- Datos Informativos: 1.1 Institución Educativa : ”JoséSantos Chocano”- Nivel Primaria. 1.2 Grado y Sección : Sexto Grado “ B” 1.3 Profesora Responsable : Luisa Mendez. 1.4 Subdirector : Prof. CarlosReyes. 1.5 Director : Prof. Luis Buenaventura II.-Nombre del Proyecto: “AULAS INTELIGENTES” III.-Problema Priorizado: • Participación de

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  clenerg“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO”” PROYECTO DE INNOVACION: “MEJORAS A LOSMOLINOS DE MINERAL DE ORO” EMPRESA :Senati Zonal Arequipa- juliaca ÁREA :Mecánica de mantenimiento INSTRUCTOR : Rolando CórdovaMío INTEGRANTES : Chura Huanca Armando keneddey año : 2011 DEDICATORIA A DIOS… Por su amor infinito y por

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  cherrydentistDEFINIR EL PROYECTO DE INNOVACIÓN EN EL CUAL SE INSERTA SU PROBLEMÁTICA. Se conceptualiza el proyecto innovador, como la herramienta teórico-práctico que utiliza el profesor-alumno para explicar y valorar un problema significativo de su práctica docente. Le permite proponer mejora en su quehacer profesional en relación a ese problema, en

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  Le_coco5. Presentación del participante Señores miembros del jurado: Me presento ante ustedes con el presente proyecto de innovación, que siendo este uno de los requisitos para la obtención de titulación profesional en esta institución, haciendo muestra de mi trance en el cumplimiento para obtener dicho fin, por ende, la cláusula

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  terezu2121EL PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN 1.- TITULO: “La Formalización en las Imprentas de Lima” 2.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA -Falta de conciencia por parte del personal tanto como la empresa. -Ausencia de interés y disposición de los maquinistas y operarios para hacer uso de los implementos de seguridad. -No cuentan con los

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  elgueaINTRODUCCIÓN El presente proyecto de lectoescritura está fundamentado el primer grado debido a que la gran polémica que se vive en nuestro localidad es sobre la falta de comprensión de los alumnos que ingresan a primer grado de educación primaria sin tener a un nociones de las vocales, alfabeto, o

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  groyitooDIAGNOSTICO El diagnóstico es un estudio previo a toda planificación o proyecto y que consiste en la recopilación de información, su ordenamiento, su interpretación y la obtención de conclusiones e hipótesis. Consiste en analizar un sistema y comprender su funcionamiento, de tal manera de poder proponer cambios en el mismo

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  roximtzPROYECTO DE INNOVACION EDUCATIVA NOMBRE DEL PROYECTO: La capacidad de la comprensión lectora, partiendo de las actividades significativas en la utilización de textos de aplicabilidad: 1. Libros de textos de CC.SS, Lenguaje, Ciencia e Ingles aplicados a la lección que se desarrolla y a la materia. 2. Párrafos de periódicos

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  martacotoNOMBRE DEL PROYECTO: “JUGANDO DESARROLLAMOS LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN LA SALA DE INNOVACIÓN” Institución Educativa Nº 751 “Victoria Barcia Boniffatti” Fecha de inicio : 21-06-2012 Fecha de término : 29-11-2012 Lugar : La Oroya Provincia : Yauli Región : Junín Integrantes del Comité de Gestión de Proyecto : Lic. Marta

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  karolbbINNOVACIÓN TÉCNOLOGICA DEL 2013 “AÑO DE LA INVERSIÒN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA”. PROYECTO DE INNOVACIÓN: “GRUA PLUMA A ESCALA PARA SACAR MOTORES” DIRECCIÓN ZONAL: ICA - AYACUCHO C.F.P : SENATI-ICA. CARRERA : MECÁNICA AUTOMOTRIZ. ALUMNO : JESÙS RAMOS ORTIZ SEMESTRE : VI INSTRUCTOR : CARLOS HERNANDEZ

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  c3l3st3“introducción y justificación” LUGAR DE APLICACIÓN: SERÁ EN LA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA # 17 PRIMERO DE MAYO. El ser humano ha buscado durante tiempo el satisfacer sus necesidades, por lo cual ha acondicionado su espacio para su comodidad; el adaptarse es una condición del cuerpo, pero para que esto suceda

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  malelenaPROYECTODE INNOVACIÓN EDUCATIVA 2013 I. DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nombre : I.E.P “IMPERIAL”- CNI Modalidad : EDUCACION BASICA REGULAR Dirección : URB. SANTA ROSA Localidad :SAN VICENTE Distrito : SAN VICENTE Provincia : CAÑETE Departamento : LIMA Órgano Intermedio : UGEL N° 08 Directora : MARIA SOLEDAD CHOQUEVILCA CUNO

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  luciana1234PROYECTO DE INNOVACION PEDAGÓGICA TÍTULO DEL PROYECTO: “CLIMA INSTITUCIONAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA TÉCNICO AGROPECUARIA ” DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UGEL: PUNO NOMBRE: INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA TECNICO AGROPECUARIA SAJANACACACHI DIRECCIÓN: Centro Poblado DISTRITO: PROVINCIA: DEPARTAMENTO: 2.- PROBLEMA PRIORIZADO: DIVISIONISMO Y FORMACIÓN DE GRUPOS DENTRO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

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  roximtzINDICE INTRODUCCIÓN DIAGNOSTICO ASPECTO FÍSICO ASPECTO ECOLÓGICOS-DEMOGRÁFICO ASPECTO HISTÓRICO ASPECTO ECONÓMICO ASPECTO SOCIAL ASPECTO POLÍTICO-JURÍDICO ASPECTO CULTURAL-EDUCATIVO PLANEAMIENTO DEL PROBLEMA DELIMITACIÓN PROPÓSITO JUSTIFICACIÓN NOVELA ESCOLAR MARCO TEÓRICO CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PLANEACIONES ANEXOS BIBLIOGRAFÍA INTRODUCCIÓN El presente proyecto de lecto-escritura está fundamentado el primer grado debido a que la gran polémica

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  Luce11Ahora el proceso de fabricación del parachoques es el siguiente: Para hacer el paragolpes se comienza con piezas vírgenes, o sea planchas de acero y plomo. Un robot coloca cada plancha en una serie de troqueles, cada troquel da a la plancha una forma particular utilizando 2 toneladas de fuerza;

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  marcoekResumen UNIDAD II. LA COMUNICACIÓN ORAL EN EL AULA. El lenguaje utilitario. Los lenguajes no son entidades entre sí, sino que se realizan como procesos en los discursos y se concretan como productos en los textos. El lenguaje utilitario resulta de una drástica restricción de las posibilidades de realización lingüística.

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  yambra10PROYECTO DE INNOVACION Trabajos Documentales: PROYECTO DE INNOVACION Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.651.000+ documentos. Enviado por: karolbb 06 diciembre 2013 Tags: PROYECTO DE UNA GRUA PARA LEVANTAS MOTORES Palabras: 17168 | Páginas: 69 Views: 327 Leer Ensayo Completo Suscríbase INNOVACIÓN TÉCNOLOGICA DEL 2013 “AÑO DE

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  alipaoSECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIAGNOSTICO Cazones es parte integral de 210 municipios que componen el estado de Veracruz, en el año 1936 alcanza su emancipación de los vecinos municipios de Papantla y Tuxpan, su clima calido-humedo y sub, húmedo lo hace un punto paradisiaco con una temperatura anual de los

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  mari2291Se entiende por evaluación como la parte integral del proceso enseñanza –aprendizaje, y es donde se comprueba si los conocimientos adquiridos durante el proceso educativo y los objetivos planteados por el docente han sido logrados favorablemente. Evaluar es una actividad compleja que al mismo tiempo se vuelve necesaria y esencial

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  fanymdz__29Introducción Un proyecto de innovación, es un instrumento que se rige bajo el enfoque constructivista y se pone en marcha con el propósito de disminuir ciertos problemas académicos que presentan algunos alumnos e interfieren con el proceso de enseñanza – aprendizaje. Dado los resultados del diagnóstico, mis alumnos carecen de

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  megar0425Estimados Integrantes del Grupo de Evaluación Universal e integrantes de la COMPYE, Por instrucciones del Mtro. Franciso Ciscomani, SubSecretario de Educación Básica y del Lic. Bernardo Rojas, Titular de la UPEPE, me permito informarles que la Secretaría de Educación Pública, en su página web, ha publicado un comunicado para hacer

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  marijo82.19PROYECTO DE INNOVACIÓN FASE 1. Identificación y delimitación del tema o problema. Título del proyecto: El proyecto consiste en: El proyecto atiende las siguientes necesidades o problemática de la comunidad: El proyecto está dirigido a: Se trata de un proyecto innovador porque: Es importante para la comunidad porque: Evaluación de

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  more2470PERIODO: 2021-2022 DEL: 7 junio AL: 17 junio ESCUELA SECUNDARIA “VALENTIN GOMEZ FARIAS” https://lh6.googleusercontent.com/w7aa1UZ6mAW3Ti7nofMFXB1TRIXg1XI3La6DrELdOqMFaIJ2FwM54wY52o4-jUNTl1trewIRUKbgjxhCCtYjZCh1J1xNKR7E1m70nXcltnAPfyybskyLriUpY497tD87CKOzfzY=s1600 GRADO Y GRUPOS 1° 2° y 3°B TM MAESTRO; NORMA ANGELICA DIAZ CIUDAD ACATLAN DE JUAREZ, JAL TRIMESTRE 3 PROYECTO DE INNOVACION EJE Participación tecnológica. Incorpora la integración de conocimientos, habilidades y actitudes para la implementación

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  ledamopeC:\Users\1\Desktop\sinaloa.jpg LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA ASIGNATURA: PROYECTO DE INNOVACION ASESOR ALVARO MORENO MORENO ALUMNO QUINTERO GONZALEZ ALFONSO RENE GRUPO 602 Presentación En el presente trabajo se muestra diferentes datos que surgen dentro del ámbito escolar, atravez de la observación y la valoración de nuestra práctica docente diaria. Y mediante la

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  DESIRETAINTRODUCCION Es aquel que tiene como propósito generar o adaptar, dominar y utilizar una tecnología nueva en una región, sector productivo o aplicación específica y que permite a quienes lo desarrollen acumular conocimientos y las habilidades requeridas para explicar exitosamente la tecnología y posibilitar su mejora continua. Esta tecnología nueva

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  alonzo22GERENTE: Antonieta Hernández Mérida TELEFONOS: Ofna. (777) 3 65 10 84 Id. 92*15*36260 Cel. 044 777 137 37 09 MAIL: info@hotelposadaelencanto.com PAGINA WEB: www.hotelposadaelencanto.com FACEBOOK: http://facebook.com/hotelelencanto.jardindeeventos Ubicación: Historia: Hotel posada el encanto es un Jardín para eventos, bodas principalmente, en donde se ofrece el servicio de coordinación del evento, cuenta

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  victorabv59410http://www.halinco.de/html/proy-es/con_1-ejemplo/mdc1xi1/Asesorios/LOGO%20SENATI.jpg SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL DIRECCION ZONAL LIMA CALLAO Proyecto de Innovación y/o Mejora Nivel Profesional Técnico ESCUELA / CFP………………………… “Título del proyecto de innovación y/o mejora” Autor : ………………………………………………………………… Asesor : ……………………………………………………………….. Lima, Perú 2015 ESTRUCTURA PROYECTO DE INNOVACION Y/O MEJORA NIVEL PROFESIONAL TECNICO Indice Resumen

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  MAYRA15EPISTEMOLOGÍA DE LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. En este capítulo se hace un análisis sobre la importancia de constituir una didáctica de las Ciencias Sociales y para ello, Alicia R. W. de Camilloni plantea cinco aspectos fundamentales que le dan sentido al discurso didáctico dentro de las Ciencias Sociales.

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  MAYRA15ELEMENTOS DE LA ALTERNATIVA DE ACCION DOCENTE ELEMENTOS DE LA ALTERNATIVA DE ACCIÓN DOCENTE IDENTIFICACIÓN DE LOS REGISTROS, CUESTIONARIOS, ENTREVISTAS, CUESTIONARIOS ETC. IDENTIFICACIÓN DE LAS TEORÍAS Y CONCEPTOS QUE APOYAN LA ELABORACIÓN DE LA ALTERNATIVA Recuperación y enriquecimiento de los elementos teórico-pedagógicos y contextuales que fundamentan la alternativa Plantear los

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  LA FUERZA Es la magnitud física que se manifiesta de manera lineal y representa la intensidad de intercambio entre dos partículas o cuerpos.  Una fuerza puede mover un objeto que está en reposo.  Una fuerza puede detener un objeto que se encuentra en movimiento.  Una fuerza puede

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  anymarypPROYECTO DE INNOVACION PEDAGOGICA 1. Datos generales del proyecto • Título o nombre del proyecto: “Mejorando nuestros hábitos de higiene: Programa de salud dirigido a los estudiantes de Educación Primaria de la comunidad de Villa Hermosa” • Institución Educativa: I.E.P Juan Pablo II Código Modular: • UGEL: 02 DRE: •

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  sanz2633GOBIERNO DEL ESTADO DE VERACRUZ IGNACIO DE LA LLAVE SECRETARÍA DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD REGIONAL UPN 303 “NOMBRE DEL TRABAJO” PROYECTO DE INNOVACIÓN SEXTO SEMESTRE NOMBRE MAESTRO- ALUMNO RAMIREZ HERNANDEZ ANCELMA NOMBRE DEL ASESOR LIC. TOMAS VICENTE CASTILLO HUAYACOCOTLA, VER A 15 DE JUNIO DE 2013 INTRODUCCIÓN La

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  abdias1234Universidad Pedagogica Nacinal https://pbs.twimg.com/profile_images/1121713730/upnlogo.JPG Unidad 303 Nombre: Abdias Santiago Lagunes Grupo: 4 Semestre: 8° Materia: La Innovacion Proyecto: LA COMPRENSIÓN LECTORA DE TEXTOS LITERARIOSEN NIÑOS DE TERECER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Asesor: Lic. Isnarda Cruz Casanova INDICE Capitulo I Diagnostico y planteamiento del problema…………….…………………………4 Diagnostico pedagógico…………………………………………………………….5 Definicion del objeto de

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  ariadna100PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCAR EN VALORES A PARTIR DE LOS CUENTOS Ariadna Pertegas Miret Estudiante del Grado de Maestro en Educación Infantil Universidad UNIR ÍNDICE 1. Introducción 2.Datos de identificación 2.1 Centro 2.2 Participantes 2.3 Coordinador y profesores participantes 2.4 Descripción del Centro 2.5 Destinatarios del proyecto 3. Justificación del

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  YocafraPROYECTO DE INNOVACIÓN Entre las principales características de mi forma de trabajo con mis alumnos es que , antes de iniciar la jornada escolar, me gusta crear las condiciones para un óptimo aprendizaje, como anotar la agenda del día en el pizarrón, así como escribir la fecha en el mismo,

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  rosavazquezINTRODUCCIÓN Es de agradecer a los primeros maestros de DGETI que enseñaron su saber-hacer y haber traído la prosperidad a la zona. El recuerdo de los días cuando no había suficiente información, libros caros, poca tecnología, y la pedagogía limitada produjeron las nuevas generaciones de profesionistas, mucho esfuerzo y una

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  kokegayossoCARLOS JUÁREZ SANTIAGO ALUMNO 6º SEMESTRE “B” PLAN DE TRABAJO PARA LA APLICACIÓN DE LA ALTERNATIVA DE INNOVACIÓN TITULO DEL TRABAJO CAPITULO VI. PROYECTOS DE INNOVACIÓN MATERIA MTRA. LILIA RONZÓN LAVIE CATEDRÁTICA COATZACOALCOS, VER., A 19 DE JUNIO DE 2010 LUGAR Y FECHA BREVE INTRODUCCIÓN Para la realización de esta

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  merce123321Universidad Pedagógica de Durango. Proyecto de innovación Sexto semestre Tarea 1 Doc.: Manuel Ortega Alum: Mercedes de la Luz Luna Torres Peñón blanco Durango 09/Marzo/2016 Actividad#1 ¿Qué elementos de formación previa al ingreso de la UPN recuperas para desarrollar tu proyecto de innovación? ¿Qué elementos de la licenciatura de educación

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  pausalgadoviPeti he tahe Proyecto de innovación Alejandra Figueroa Camila Loyola Paulina Salgado PEI110-001D Rafael Chávez Antonio Varas ÍNDICE DE CONTENIDOS. ÍTEMS PAG. Portada 1 Índice 2 Resumen Ejecutivo 3 Caracterización de equipo 4.1 Características emprendedoras 4.2 Fortalezas y debilidades del grupo 5.1 Análisis de cada integrante 5.2 Prototipo 6 Detalle

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  j_0141PRINCIPIOS PARA UNA REFLEXIÓN SOBRE LOS CONTENIDOS DE ENSEÑANZA Pierre Bordieu y Francois Gros A fines del año 1998, el Ministerio de Educación Nacional de Francia encomienda a una comisión presidida por Pierre Bourdieu y Francisco Gros, e integrada entre otros, por Jacques Derrida y Pierre Baqué, la tarea de

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  dianalcrDe acuerdo con Carbonell, la innovación “es el resultado de una serie de intervenciones, decisiones y procesos, con cierto grado de intencionalidad y sistematización, que tratan de modificar actitudes, ideas, culturas, contenidos, modelos y prácticas pedagógicas” (2002,17). La innovación es un proceso en y a partir del cual el docente,

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  yovyfuentePROYECTO DE INNOVACIÓN: "CON MI LECTURA VELOZ Y COMPRENSIVA, VUELO EN MIS APRENDIZAJES” (Recopilado) Esta experiencia ha sido vista por 1373 docentes El escaso nivel de lectura veloz comprensiva así como de escritura correcta, mostrado por los alumnos y alumnas de los primeros grados de secundaria del Colegio N°40178 -

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  aestradacÍNDICE 1. Introducción 2. Objetivos………………………………………………………….......4 4. Características del entorno...........................................................4 5. Diagnóstico de grupo………………………………………..….……5 6. Contexto socio- educativo…………………………………………..5 8. Propuesta de Trabajo………………………………………………..7 9. Evaluación………………………….………………………………..8 10. Conclusión…………………………………………………………..10 PROYECTO DE INNOVACIÓN INTRODUCCIÓN Un proyecto de innovación es un plan, acción o propuesta, creativa y sistemática, ideada a partir de una necesidad, a fin

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  lalis14* No es un proyecto de toda la vida por su grado de dificultad y extensión si noque se debe adecuar al grado, características de los niños y a la problemática que en el surjan. * No es un proyecto que requiera de muchos recursos humanos, económicos ymateriales si no