Proyecto Diseño Curricular

INDICE

1. Introducción

2. Justificación

3. Elementos del Diseño Curricular

4. Instrumentos del diseño curricular

5. Bibliografía

1. INTRODUCCIÓN

En este trabajo abordaremos los instrumentos de la evaluación representado con tablas con el fin de mejorar los criterios evaluativos, Los instrumentos y técnicas de evaluación son las herramientas que usa el profesor necesarias para obtener evidencias de los desempeños de los alumnos en un proceso de enseñanza y aprendizaje.

Los instrumentos no son fines en sí mismos, pero constituyen una ayuda para obtener datos e informaciones respecto del estudiante, por ello el profesor debe poner mucha atención en la calidad de éstos ya que un instrumento inadecuado provoca una distorsión de la realidad.

En la educación media superior, la evaluación permite conocer las competencias adquiridas por el alumnos que le servirán en el mundo del trabajo, por ello no puede realizarse sólo por medio de tests escritos sino que a través de tareas contextualizadas.

Los nuevos desarrollos en evaluación han traído a la educación lo que se conoce como evaluación alternativa y se refiere a los nuevos procedimientos y técnicas que pueden ser usados dentro del contexto de la enseñanza e incorporados a las actividades diarias el aula.

2. JUSTIFICACIÓN

La evaluación es hoy quizá uno de los temas con mayor protagonismo del ámbito educativo, y no porque se trate de un tema nuevo en absoluto, sino porque administradores, educadores, padres, alumnos y toda la sociedad en su conjunto, son más conscientes que nunca de la importancia y las repercusiones del hecho de evaluar o de ser evaluado. Existe quizá una mayor consciencia de la necesidad de alcanzar determinadas cotas de calidad educativa, de aprovechar adecuadamente los recursos, el tiempo y los esfuerzos y, por otra parte, el nivel de competencia entre los individuos y las instituciones también es mayor, es por eso, que surge la inquietud de analizar cómo se da este proceso en el aula escolar, el impacto y la reacción que presenta en los alumnos y en los padres de familia.

3. ELEMENTOS DEL DISEÑO CURRICULAR

1. Perfil de Egreso

2. Plan de Estudios

3. Mapa Curricular

4. Cartas Descriptivas

5. Propuesta de Evaluación del Currículum

6. Asignatura

7. Contenidos

8. Literatura de apoyo

9. Normatividad

4. INSTRUMENTOS DEL DISEÑO CURRICULAR

Estos cuestionarios de evaluación se realizan con el fin de mejorar el plan curricular de la Lic. En Educación Campus Coatzacoalcos.

1. Lista de congruencia para calificar una sesión curricular.

Instrucción:

Selecciona a tu punto de vista los criterios que consideres importantes, respondiendo a cada una con una (x).

Criterios Si No

1. Sigue las instrucciones del plan de estudios.

2. Sigue la secuencia del plan curricular.

3. Hay coherencia en el plan curricular.

4. Inicia de manera correcta y puntual con las actividades.

5. Sus participaciones están acordes con la temática planteada.

6. Realiza debates en clases.

7. Interactúa con los alumnos.

Observaciones:

2. Lista de Viabilidad

Introducción:

Selecciona a tu criterio la respuesta que creas conveniente. Este cuestionario se realiza con el fin de mejorar la viabilidad.

Criterios Si No

1. Cumple con los contenidos solicitados del formato.

2. Presenta las evidencias de aprendizajes solicitadas en el plan curricular.

3. Cumple con una organización secuencial con los contenidos del aprendizaje.

4. Respeta las normas viables.

Observaciones:

3. Lista de secuencia en los módulos.

Introducción:

Selecciona a tu criterio los puntos más importantes para el mejoramiento en la secuencia de módulos.

Criterios Si No

1. Tiene secuencia en los módulos.

2. Va de forma coherente los módulos.

3. Respeta el plan de estudios.

4. Respeta las normas de la universidad

Observaciones:

4. Lista de análisis de la educación de contenidos y actividades curriculares.

Introducción:

Contesta con una “x” el criterio que consideres conveniente para el uso del mejoramiento.

Criterios Si No

1. Inicia la actividad puntualmente.

2. Participan activamente.

3. Realizan debates sobre los temas en clases.

4. Lleva un orden en los contenidos curriculares.

5. Concluye con las actividades.

Observaciones:

5. Lista de actualización al diseño curricular actual.

Introducción:

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