Proyecto Fines Ingles

1- Fundamentación Pedagógica:

Nuestro Proyecto Político está dando pasos firmes y crecientes en el camino de la Industrialización y el uso de la Ciencia y las Tecnologías de la Información y Comunicación.

La formación y finalización de la Educación Secundaria brinda herramientas intelectuales generales que permiten a los individuos tener la alternativa de formar parte activa de la construcción intelectual, social, cultural y laboral de nuestro país. Adicionalmente, los alumnos, podrán elegir en que área del conocimiento se sienten identificados y así considerar la educación universitaria como una opción viable y posible.

En este camino que transita nuestra sociedad, existe la posibilidad de estar involucrados en los procesos de intercambio de bienes y servicios con otros países y el uso de idiomas como herramientas básicas de comunicación es vital en ese contexto. Desde ese lugar es que se replantea cualquier preconcepto sobre la materia para poder abarcarla como una herramienta de construcción con sentido, dirección e identidad nacional y regional.

2- Objetivo:

Que el alumno tenga una herramienta válida y básica que le permita comunicarse de manera sencilla, clara y eficiente. Poder entender, interpelar y expresar sus pensamientos, opiniones, soluciones e ideas desde las técnicas hasta las artísticas.

3- Contenidos a Desarrollar:

Según los contenidos propuestos en la resolución 6321/95 y con el sentido de la expresión clara de ideas simples se propone:

Pronombres personales como base de la construcción de una oración. 1 clase.

Verbo “be” como infinitivo y sus posibilidades de uso. 2 clases.

Oraciones afirmativas. Conjugación del verbo “be” en todas las personas en presente simple. 2 clases.

Oraciones interrogantes con el verbo “be”. 2 clases.

Oraciones negativas con el verbo “be”. 2 clases.

Adjetivos posesivos. Identificar el uso del verbo “be”. 2 clases.

Preposiciones de lugar. Identificar el uso del verbo “be”. 2 clases.

Habilidades. Uso de “can”. 2 clases.

4- Propuesta de Diagnóstico:

Aprovechar el primer encuentro para dialogar individualmente en el ámbito grupal y así identificar cual es la representación social tiene cada uno respecto del idioma Inglés.

En este encuentro se hará una construcción sea de texto escrito como oral que incluya los conceptos que son requisitos para el nivel respectivo y así poder identificar y reforzar allí donde haga falta.

5- Estrategias Didácticas:

Identificar el uso cotidiano de palabras en Inglés. Marcas, modismos, ciudades, etc.

Uso del método de Juego de Roles (Role-playing).

Desmitificación del idioma Inglés como idioma complejo.

6- Propuestas de Actividades para el Estudiante:

Los temas propuesto en el punto “Contenidos a Desarrollar” tienen asignados dos clases.

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