Proyecto Pedagógico Unadista ACT 6

TRABAJO COLABORATIVO 1

ACTIVIDAD 6

PRESENTADO A

DORA PATRICIA MONTOYA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – “UNAD”

PROYECTO PEDAGÓGICO UNADISTA

PROGRAMA: ZOOTECNIA

DORADA CALDAS, OCTUBRE 2013

INTRODUCCIÓN

El curso de Proyecto Pedagógico Unadista es esencial que el estudiante tenga la perspectiva de que es lo que quiere en su proyecto vital y social, también en que entorno vive cuales son las necesidades de su región y aprender sobre las teorías de motivación, haciendo una descripción de tallada sobre las principales posturas teóricas que hablan sobre la motivación y el desarrollo a escala humana.

El siguiente trabajo abarca los anteriores puntos y la importancia para el desarrollo del aprendizaje autónomo, también a surgir como persona en una sociedad y en el estudio como aprendiz autónomo. Además encontraremos un esquema de conceptos básicos basándome en el video acerca de la historia de las cosas en las temáticas abordadas en el módulo académico

OBJETIVO GENERAL

Identificar los conceptos acordes a las teorías de la motivación que son aplicables a las necesidades humanas que tiene el hombre en relación al medio que lo rodea.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Conocer los diferentes conceptos de las teorías de la motivación según sus autores.

Aplicar las teorías vistas a la realidad de cada región de los integrantes del grupo

Analizar las necesidades más apremiantes de nuestro entorno y relacionarlas con la teoría de Manfred Max-Neff.

1. Cuadro comparativo de las principales posturas teóricas que hablan sobre la motivación (capitulo uno).

Teorías de contenido

Teorías de proceso Teoría del desarrollo humano de Manfred Max-Neef

Puntos comunes Están basadas en la satisfacción del ser humano, teniendo en cuenta el entorno y los recursos necesarios para asegurar la subsistencia del individuo en cualquier medio.

puntos contrarios Busca la satisfacción del ser humano tanto en sus necesidades y aspiraciones, considerando que los bienes materiales son más importantes que los espirituales. El individuo siempre espera una recompensa por su desempeño comparando resultados propios con resultados de otros grupos diferentes a ellos. Se considera más importante el plano espiritual siendo punto central las respuestas a las preguntas del ser humano. Como parte fundamental son más importantes las personas que los bienes materiales, dándole más importancia a lo espiritual ya que satisfacen las necesidad de respuestas del ser humano

Conceptos exclusivos Están fundamentadas en las teorías de Abrahán Maslow, Herzberg, Aldefender y McClelland, las cuales buscan, satisfacer las necesidades del ser humano en cuanto a los bienes materiales, teniendo en cuenta las condiciones de trabajo, la supervisión y el salario. Como parte fundamental de todo este desarrollo es la motivación que es la fuente o el impulso de sobresalir, de luchar por alcanzar el éxito. Se fundamenta en las teorías de Vroom, Stacy Adams, B.F Skinner y Welner, estas consideran las personas como seres pensantes y no actúan en función de necesidades no satisfechas y de aplicación de recompensas y castigos.

Se hace mucho hincapié motivación académica que hace que los estudiantes estén motivados por el resultado agradable de sentirse bien consigo mismo. Satisfactores Violadores o destructores

Satisfactores Pseudo-satisfactores

Satisfactores inhibidores

Satisfactores singulares

Satisfactores sinérgicos

Campos de aplicación de la teoría Son aplicables en individuos, un ejemplo de ello es en el entorno laboral Es aplicable en diferentes entornos; familiares y amigos haciendo hincapié en la necesidad de sentirse bien con uno mismo No le da importancia al estado económico ni la felicidad de los individuos, es aplicable en la sociedad.

2. Necesidades Humanas Fundamentales propuestas por Manfred Max – Neef, necesidades apremiantes en Samaná Caldas.

Necesidades humanas SER TENER HACER ESTAR

SUBSISTENCIA Salud física y mental, solidaridad sentido del humor, equilibrio Alimentación, empleo, vivienda Diversión, descanso, trabajo, alimentación Entorno social e infraestructura en general

PROTECION La seguridad es fundamental, solidaridad, respeto, tolerancia y prudencia Seguridad social, ahorro, leyes, familia, estudio, trabajo… Planificación, curar, dependencia, cuidar y ayudar Entorno vital y social, morada

AFECTO Tolerancia, pasión, amor, respeto, humor, autoestima, generosidad, solidaridad… Familia, valores morales, mascotas, amigos… Sentimientos como: caricias, autoestima, amor, aprecio y valoración de los demás Privacidad, espacios de encuentro, hogar

ANTENDIMIENTO Disciplina, racionalidad, conciencia crítica, curiosidad… Educación,

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