Proyecto de Comprension de 7mo Grado
Enviado por Samuel Colina • 6 de Marzo de 2016 • Tutorial • 1.088 Palabras (5 Páginas) • 292 Visitas
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Curso: 7º Área: Ed. Religiosa Lapso: I Año Escolar: 2015-2016
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Hilos
Conductores
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Tópico
Generativo
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Metas de
Comprensión
(que los estudiantes
comprendan que…)
Actividades de
Comprensión
Metas | Actividades de Comprensión | Inteligencias | Valoración continua | Puntaje | |
22 Sept: Presentación personal de los estudiantes y conversatorio sobre qué son las Inteligencias Múltiples y los Proyectos de Comprensión. Presentación del Proyecto de Comprensión para su evaluación | Lingüística; intrapersonal; interpersonal; visual | Valoración de la participación | |||
1 | 29 Sept: Diagnóstico sobre qué saben de la Biblia y los Sacramentos. Lluvia de ideas. Identifica talentos y potencialidades a través de un dibujo | Lingüística; interpersonal; lógico-matemática; visual; naturalista | Elaboración de dibujo | 10 % 2 Ptos | |
1 y 2 | 6 Oct: Preparación de un role-play, a partir de las relaciones de los tres de Nazaret. Entregar el argumento por escrito 13 Oct: Puesta a punto del role-play | Lingüística; interpersonal; cinético; visual; naturalista | Interpretación del role-play | 15 % 3 Ptos | |
3 | 20 Oct: Documental de la Madre Teresa de Calculta. Análisis sobre la vocación de los Misioneros en el mundo Elaborar de una carta dirigida a la Beata | Lingüística; intrapersonal; visual | Interiorizar los valores humano-cristianos a través de la reflexión | 10 % 2 Ptos | |
1 y 2 | 27 Oct: Rutina de pensamiento: PIENSO-ME INTERESO.INVESTIGO sobre una imagen de la familia Elaboración de un diagrama de Venn entre los tres de Nazaret y la familia personal | Lingüística; intrapersonal; visual; lógico-matemática; naturalista | Relacionan aspectos diferentes y los plasman en forma de esquema | 12 % 2Ptos | |
1 y 2 | 3 Nov: Realización de “Mi Diario” sobre la familia y lo que aportan en mi vida. | Lingüística; intrapersonal; naturalista; visual | Expresión escrita de sentimientos y pensamientos personales | 15 % 3 Ptos | |
3 | 10 Nov: Lluvia de ideas sobre el personaje de M. Encarnación Colomina. Entrega de documentos y elaboración de Infografía | Lingüística; interpersonal; lógico-matemática; visual | Elaboración de Infografía | 15 % 3 Ptos | |
4 | 17 Nov: Preparación y puesta a punto de la creación de un Villancico de Navidad, con la letra original 24 Nov: Representación del Villancico | Lingüística;interpersonal; cinética; musical | Elaboración e interpretación de un villancico original | 15 % 3Ptos |
Rasgos RESPETO (1 Pto) RESPONSABILIDAD (1 Pto)
Curso: 7º Área: Ed. Religiosa Lapso: II Año Escolar: 2015-2016[pic 8]
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Hilos
Conductores
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Tópico
Generativo
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Metas de
Comprensión
(que los estudiantes
comprendan que…)
Actividades de Comprensión
Metas | Actividades de Comprensión | Inteligencias | Valoración continua | Puntaje | |
12En: Presentación del Proyecto de Comprensión del II Lapso. Vídeo de la Misericordia | Lingüística-verbal; lógico-matemática; visual; interpersonal | ||||
1, 2 | 19 En. Realizar un organizador gráfico de cajas, a partir de la lectura sobre la temática de los Sacramentos. | Lingüística-verbal; lógico-matemática; visual; interpersonal | Relleno de un organizador gráfico sobre los Sacramentos | 3 Pts | |
1 y 2 | 26 En.: Realizar organizador gráfico (esquema conceptual) sobre los Sacramentos con todo el salón sobre los Siete Sacramentos. Cada uno debe ilustrarlo en su cuaderno | Lingüística-verbal; lógico-matemática; visual; intrapersonal; naturista | Ilustraciones adaptadas al contenido visto | 2 Ptos | |
3 | 2Feb.: Clase expositiva sobre la vocación en la Biblia. Cómo es el esquema de la llamada. Narración original sobre la vocación personal. | Lingüística-verbal; lógico-matemática; visual; intrapersonal. | Elaboración de texto narrativo personal | 2 Ptos | |
1 y 2 | 16 Feb: Preparación de las exposiciones para realizar | Lingüística-verbal; lógico-matemática; visual; interpersonal; naturalista | Realización de exposiciones con fluidez verbal y capacidad de síntesis | ||
1 y 2 | 23 Feb, 01, 08 y 15 Mar: Exposiciones y evaluaciones de los estudiantes. Resolución de dudas en caso de que las tengan. | Lingüística-verbal; lógico-matemática; visual; interpersonal; naturista; musical | Realización de las exposiciones de forma coherente y capacidad de evaluar a los compañeros | 5 Pts (3 grupal + 2 indiv) | |
1 y 2 | 29 Marz: Dudas sobre los Sacramentos, Preparación de la evaluación | Lingüística-verbal; intrapersonal e interpersonal | Preparación de la evaluación | ||
1 y 2 | 05 Abr: Prueba sobre los Sacramentos | Lingüística-verbal; lógico-matemática; visual; interpersonal; naturista; musical | Elaboración de la prueba de lapso | 6 Ptos |
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