Proyecto áulico “El fantástico mundo de los cuentos tradicionales”
Enviado por paojusti • 27 de Mayo de 2014 • Trabajo • 645 Palabras (3 Páginas) • 374 Visitas
Proyecto áulico
“El fantástico mundo de los cuentos tradicionales”
Fundamentación:
Leer, escuchar leer y escribir son acciones que el niño necesita para desarrollar su capacidad literaria, lingüística y creativa. La narración de cuentos contribuye con la movilidad de sentimientos por parte de los niños, con la activación de la creatividad y la vivencia de experiencias fantásticas.
Es fundamental que el niño se acerque y conozca cuentos clásicos, que fueron transmitidos por muchos años, de generación en generación, hasta llegar a ser el relato que todos conocemos actualmente.
Los cuentos tradicionales no sólo ayudan al niño a crecer a nivel literario y lingüístico, sino que también, a través de sus metáforas, transmiten un lenguaje interior dejando una enseñanza e introduciendo al lector en mundo de imaginación, historias con conflictos, finales felices y mezclas entre realidad y fantasía.
Así, además de poder identificarse con las historias narradas a lo largo del proyecto, el niño podrá formar parte del relato, ser un personaje más, cambiar finales, agregar integrantes, fortalecer su autoestima y desarrollar su imaginación.
Con este proyecto se intentará crear un puente de intercambio entre la familia y el jardín para fortalecer los vínculos en la comunidad educativa.
Propósitos:
Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes, sensibles y críticos.
Contenidos
Practicas del lenguaje vinculadas con el hablar y escuchar
Pedir a la docente un cuento.
Relatar lo que se ha observado y escuchado.
Escuchar a los compañeros y adultos por periodos cada vez más prolongados.
Practicas vinculada con la lectura y la escritura.
Seguir la lectura de quien lee en voz alta por tiempos cada vez más prolongados.
Explorar libremente los textos de manera habitual.
Plantearse y sostener un propósito para la escritura (jugar con el lenguaje
Literatura
Conversar con los compañeros y con el docente sobre el efecto que un texto literario produce.
Comentar con los otros lo que se ha escuchado leer: intercambiar opiniones acerca de la historia contada, sobre las actitudes o las características de los personajes de un cuento, sobre desenlace de la historia.
Consultar la biblioteca del jardín con diversos propósitos.
Anticipar el contenido de una historia apoyándose en las imágenes y en el conocimiento previo de los personajes.
Actividades:
o Se preguntará a los niños acerca de qué cuentos conocen, si le leen en sus casas, si tienen libros, si les gustan,
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