¿Qué modelo educativo es mejor?

Nombre

Sara Fátima negrete Zacarías

Matrícula

22003787

Fecha de elaboración

11/08/22

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Importante

• Este formato te servirá de guía en el diseño de un proceso educativo, en el cual, debes plasmar de manera clara los elementos, el propósito y el proceso que corresponda con la metodología de aprendizaje que elegiste.
• NO se trata de la planeación de una clase, recuerda que la metodología demanda un proceso que no se agota en una sola sesión.
• NO necesitas desarrollar el contenido de las sesiones, solo establecer qué y cómo se llevará a cabo.

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Recuerda

• Es importante explicar claramente y utilizar los conceptos clave de cada una de las metodologías.

Modelo seleccionado

Método de enseñanza aprendizaje (ABP)

Propósito

Trabaja por proyectos no con proyectos. Lleva más allá de solicitar la entrega de proyectos que se califican como tareas o exámenes. Los niños expresan sus sentimientos de amor por la familia, proyectando tanto en su centro educativo como en la comunidad colaborando positivamente en los eventos familiares y en el entorno.

Características

• El alumno logra expresar ideas cada vez mas acerca de sus sentimientos, opiniones o impresiones de experiencias de aprendizajes que favorecen el interés con la docente y sus compañeros de grupo.
• El alumno alcanza a estructurar enunciados más articulados, así como poner en juego su comprensión sobre lo que se dice en la pequeña obra y en las canciones presentadas al grupo, a quien, como y por qué.
• Acercamiento a sus compañeros y familia, así como al personal del centro educativo, los alumnos se les aproxima a la exploración y producción de sentimientos con intenciones hacía su entorno.
• Reconoce las diferentes normas de cortesía utilizándolas dentro del salón de manera que demuestre amabilidad y cortesía con sus compañeros.

Etapas

¿Qué harías y en qué momento (s) llevarías a cabo cada paso?

1. Se comenzará dando una breve explicación acerca de las actividades a realizar sobre los temas a tratar de la clase.
2. Al pedir a los pequeños su atención, se comenzará a cantar la canción pimpón dando así el inicio de las actividades.
3. Se contará un cuento acerca de un valor a tratar en clase y en el cual se pueda relacionar con la realidad de los pequeños y su entorno.
4. Al terminar el cuento el educador/a realizara una serie de preguntas a los pequeños que con respeto levantarán su manita al querer participar y darán to sus diferentes ideas acerca del cuento previamente leído.
5. Para finalizar los pequeños colorearan dibujos acerca del tema.