ENFOQUES Y MODELOS EDUCATIVOS

UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DE VERACRUZ

SEDE EL HIGO, VERACRUZ

PRACTICA DOCENTE Y MEDIACIÓN PEDAGÓGICA

ENSAYO

"ENFOQUES Y MODELOS EDUCATIVOS CENTRADOS EN EL APRENDIZAJE"

PRESENTA:

HUGO ARMANDO ROCHA GONZALEZ

El Higo, Veracruz, Julio de 2012

INDICE

INTRODUCCIÓN...................................................................................................................................3

DESARROLLO.......................................................................................................................................4

CONCLUSIONES...................................................................................................................................7

INTRODUCCIÓN

La necesidad de explotar el potencial de cada estudiante, es uno de los propósitos de la educación superior. Para lograr eso se necesitan considerar 3 cosas:

 La adquisición y utilización pertinente de estrategias cognitivas.

 El aprendizaje y utilización de estrategias metacognitivas.

 El aprendizaje y utilización de técnicas de estudio

Cualquier programa educativo tiene como finalidad desarrollar en los alumnos habilidades y actitudes favorables hacia el estudio y el trabajo.

La calidad de aprendizaje depende mucho de captar las exigencias que se presentan en una situación de aprendizaje.

Los profesores también juegan un papel importante, ya que son ellos quienes descubren las habilidades y destrezas de los alumnos, y a partir de ahí deben crear planes de trabajo para que los jóvenes exploten toda la capacidad posible.

DESARROLLO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Las técnicas de aprendizaje son el conjunto de actividades, técnicas y medios que se encuentran en una planeación dirigida a cierto tipo de población.

También se maneja que son un conjunto de procesos que sirven de base a la realización de tareas intelectuales.

Las estrategias de aprendizaje tienen muchas clasificaciones, dependiendo el autor, aquí se mencionan algunas con sus autores:

Dansereau (1978) divide las estrategias de aprendizaje en:

 Primarias

 De apoyo

Derry y Murphy (1986) las clasifican como:

 Estrategias de memoria para listas y vocabulario extranjero.

 Estrategias de lectura-estudio, para textos escolares específicos.

 Estrategias de resolución de problemas aplicables a las matemáticas.

 Estrategias de apoyo afectivo en todos los dominios, mediante el control de la ansiedad, el estrés y la impulsividad.

Beltrán (1987) propone estrategias cognitivas:

 Estrategias para la búsqueda de información.

 Estrategias de asimilación de la información y retención.

 Estrategias organizativas.

 Estrategias inventivas y creativas.

 Estrategias analíticas.

 Estrategias para la toma de decisiones.

 Estrategias sociales.

METACOGNICIÓN

Al término se le puede definir como la capacidad que tiene una persona en darse cuenta la forma en que su aprendizaje se da con mayor facilidad.

Es como si se pensara a cerca del mismo pensamiento. Como si nos termináramos de conocer nosotros mismos. se enfoca a llegar hasta el fondo de las causas del conocimiento, responder preguntas como: ¿qué sabe?

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