¿Qué valores te gustaría transmitir en tu clase de educación física?

Bloque de contenido:

Acciones motrices en situaciones de cooperación con o sin oposición

Objetivo conceptual: Comprender la importancia de la cooperación entre todos y trabajo individual / grupal para la consecución de objetivos.

Objetivo Procedimental: Adaptar las habilidades motrices básicas de manipulación de objetos como son: (golpeo, lanzamiento…) al entorno del juego que se realizará

Objetivo  Actitudinal: Se valorará la importancia de trabajar en equipo, sobre todo el esfuerzo individual para el bien de todo el grupo.

Escuela (población a la que está dirigida): La actividad está dirigida al alumnado de primaria del colegio Reinado Corazón de Jesús y Nuestra Señora del Pilar del barrio de la Pilarica de Valladolid.

Edad/ciclo: Niños y niñas de 9- 11 años 3 ciclo de primaria (4 de EDP)

Entorno de la escuela: Nivel socio cultural medio ya que estamos hablando de un barrio, la escuela está fuera de la ciudad.

Características de los alumnos: Alumnado autóctono en el que hay variedad de culturas, como gitana, latina y española, sin necesidades educativas especiales

Organización de la actividad (organización de los grupos, espacios, etc.):

Grupo: en esta clase de cuarto de primaria hay 25 alumnos, por lo que se divide en dos grupos a los niños, grupos de 12 y 13 pero que sean mixtos.

Espacio: el colegio tiene tanto gimnasio para pequeños y grandes aparte tiene un patio muy grande.

Descripción de la actividad: la actividad será el “pía pía” por equipos. Cada equipo se sitúa en la mitad del patio, delimitado por una línea, los laterales y el fondo se destinan para los pillados con el balón de ambos equipos.

El objetivo de cada equipo es eliminar a os jugadores del equipo contrario impactándolos con la pelota y evitar que el otro equipo elimine a los jugadores. Si la pelota rosa al jugador será eliminado. Por eso los jugadores serán rápidos en esquivarse del balón para no ser pillados.

Con este juego se desarrollarán diferentes conceptos motrices como pueden ser: lanzamientos, recepciones, golpeo, esquivo, movimiento, equilibrio… Así como la cooperación – competición al coordinarse y ayudarse para ganar al otro equipo contrario.

Reflexión personal:

Con el desarrollo de esta actividad estamos trabajando con los niños diferentes conceptos relacionados con lo que es la educación física como el lanzamiento, recepción, etc. Gracias a todos estos juegos que quizás pueden ser tradicionales los niños aprenden muchas cosas no solo lo que es la habilidad motora sino los valores de integración, cooperación, solidaridad, etc.

Viendo las situaciones motrices que figuran en la LOMCE, creo que esta es una buena actividad para aprender diferentes conceptos jugando. Desde mi punto de vista creo que por medio de los diferentes juegos los niños interiorizan los conceptos de educación física.