¿Qué valores y contenidos te gustaría transmitir en tu clase de Educación Física?

Actividad: ¿Qué valores y contenidos te gustaría transmitir en tu clase de Educación Física?

1ª actividad. Título: Balonmano marrano

Curso: 6º de Educación Primaria

Situación motriz (situaciones motrices):

Desplazamiento

Parada

Recepción

Observación

Pase

Corriente/s:

Habilidades motrices

Juegos motores

Objetivo/s:

Aprender a trabajar en equipo. (Objetivo conceptual)

Trabajar recepciones y pases. (Objetivo procedimental)

Valorar la importancia del grupo a la hora de lograr objetivos. (Objetivo actitudinal)

Contenido/s:

Uso adecuado de las estrategias básicas de juego relacionadas con la cooperación, la oposición y la cooperación/oposición.

Aceptación y respeto hacia las normas, reglas, estrategias y personas que participan en el juego. Elaboración y cumplimiento de un código de juego limpio.

Comprensión, aceptación y cumplimiento de las normas de juego y actitud responsable con relación a las estrategias establecidas.

Valor/es:

Cooperación

Trabajo en equipo

Respeto

Metodología: El aprendizaje de los objetivos conceptual y actitudinal se da de forma transversal a través de la actividad mientras que el procedimental se da de forma directa.

Características del alumnado:

Grupo de alumnos de 6º de Educación Primaria (11-12 años).

Explicación de la actividad, material y duración aproximada:

En un campo de balonmano, se van a realizar “partidos” rápidos a 3 goles. Se juega en las 2 mitades del campo.

Agrupación: En cada medio campo se colocarán 2 equipos de 4 o 5 miembros. Normalmente sobrarán 1 o 2 equipos que vayan rotando para que, cada vez, un equipo descanse. El portero irá rotando cada partido.

El juego consiste en que el balón lo saca desde el centro del campo un miembro del equipo, en ese momento, atacante con el objetivo de realizar pases para poder lanzar a gol una vez dentro del área de 9 metros.

El jugador en posesión del balón no podrá mover los pies y, a su vez, en cada ataque todos los miembros del equipo atacante deberán recibir el balón una vez (y que sea esa única vez). Esto les obligará a cooperar. De esta manera, obviamente, el último atacante ha de recibir el balón ya dentro del área de 9 metros. Esté jugador será el único que sí pueda dar 3 pasos y lanzar a gol.

Se realizan 5 ataques seguidos por equipo (acaben en gol o no). Cualquier falta de los defensores supondrá directamente lanzamiento de 7 metros (penalti). Cualquier infracción como pérdida de balón, balón que se caiga al suelo, desplazamiento con balón, falta en ataque, lanzamiento desde fuera del área de 9 metros, lanzamiento a fuera o contacto del balón por debajo de la rodilla supondrá que esa posesión se agote.

Modo de consecución: Gana el equipo que más goles marque y, en caso de que haya empate, se realizará una tanda de 7 metros (penalties) con este esquema de lanzamiento: ABBABA (para quitar la ventaja estadística al primer equipo lanzador).

Duración aproximada: 15-20 minutos.

Justificación de las corrientes trabajadas:

Se trata de una actividad para trabajar la corriente de habilidades motrices, ya que para la realización y consecución de los objetivos del juego, es necesario realizar observación, desplazamientos (desmarque), paradas, recepciones, pases y lanzamientos, por lo que estamos trabajando la motricidad media y la destreza óculo manual.

2ª actividad. Título: Los alimentos saludables

Curso: 4º de primaria

Situación motriz (situaciones motrices):

Desplazamiento

Parada

Observación

Actividades al aire libre

Corriente/s:

Actividades en la naturaleza

Objetivo/s:

Apreciar la naturaleza. (Objetivo actitudinal)

Apreciar la alimentación. (Objetivo actitudinal)

Cooperar. (Objetivo conceptual)

Trabajar la orientación. (Objetivo procedimental)

Inculcar un estilo de vida saludable. (objetivo actitudinal)

Realizar un coloquio a modo de reflexión grupal. (Objetivo conceptual)

Contenido/s:

Estimación de la alimentación saludable.

Realización de actividades físico-deportivas en el medio natural, con bajo impacto ambiental y contribuyendo a su conservación.

Valor/es:

Respeto a la naturaleza

Estilo de vida saludable.

Trabajo en equipo (Saber pedir ayuda y darla)

Metodología: El aprendizaje de los objetivos conceptual y actitudinal se da de forma transversal a través de la actividad mientras que el procedimental se da de forma directa.

Características del alumnado:

Grupo de alumnos de 4º de Educación Primaria (9-10 años).

Explicación de la actividad, material y duración aproximada:

Como el colegio se encuentra en las faldas de una montaña, al lado existe una gran explanada con unos pocos árboles de manera que sea sencillo alojar a un grupo-aula.

La sesión consistirá en realizar un juego de búsqueda activa. Para un grupo de 20 alumnos, se elaborarán 5 circuitos (uno por cada grupo de 4 alumnos). El profesor o profesora entregará un cubo y una nota con un punto de inicio y una cantidad

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