RAZONAMIENTO MATEMATICO

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

Lógica matemática

Para poder hablar sobre este tema , necesitariamos en realidad muchisimo tiempo , ya que es un tema que aborda varios CONCEPTOS Y DEFINICIONES que han cambiado atravez de la historia .

Diferentes corrientes o grupos defienden sus propios conceptos y definiciones ; y es así como surge su la clasificación :

CONCEPTO TRADICIONALISTA :

Historicamente se ha sostenido que el razonamiento es una facultad exclusiva de los seres humanos. Que RAZONAR marcaba la diferencia entre humanos y animales . Esta postura la mantenia DESCARTES . Y QUE HOY EN DIA LAS SIGUEN MANTENIENDO ALGUNAS PERSONAS. Pero este concepto se cuestiona con la teroria de la EVOLUVION.

CONCEPTO EVOLUCIONISTA :

Sostiene que el RAZONAMIENTO es una ACTIVIDADA INFERENCIAL es decir : inferncial es DEDUCIR ALGO , es llegar a una conclusion atravez de algunos datos.

Y ha quedado demostrado que algunos animales como el CHIMPANCE es capaz de llevar a cabo procesos de razonamiento. Este estudio se llevo a cabo por la antropóloga británica BYRNE.

CONCEPTO COGNITIVO : Qué desde que escuchamos ese termino decimos “ VE TU A SABER QUE ES ESO ” COGNITIVO proviene del latín “ cognosere” que significa CONOCER y sostenia que los procesos DEDUCTIVOS no se realizan de forma AUTOMATICA.

De estas TEORIAS DE RAZONAMIENTO surgen ademas otros conceptos MAS ABURRIDOS TODAVIA como :

¿ Qué es un SILOGISMO ?

¿ Qué es una PROPOSICIÓN ?

¿ Qué es una CONCLUSIÓN ?

¿ Qué es VALIDEZ ?

¿ Qué es PROBABILIDAD ?

CONCEPTOS en los que no nos vamos a meter para no aburrirnos en el tema , como ………………

De ahí que si nos ponen un ejercicio de LOGICA MATEMÁTICA o RAZONAMIENTO MATEMÁTICO en un examen de admisión para entrar a la escuela , primaria , secundaria, prepa , universidad o incluso ya actualmente en los trabajos. NO MAS NO DAMOS UNA .

O lo que es peor que se los pongan a nuestros hijos .

Y se han preguntado el ¿ POR QUÉ ?

PUES SIMPLEMENTE PORQUE NO LOS HEMOS ENSAÑADO A PENSAR , A ORDENAR LAS IDEAS Y A BUSCAR SOLUCIONES.

Un ejemplo simple de esto seria :

DE LAS DOS PROPOSICIONES : ¿ Cual sería la CONCLUSIÓN ?

Todos los artistas son banqueros.

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Todos los banqueros son cantantes.

OBSERVA esta suma :

ABC + ABC + ABC = BBB

Sabiendo que AB y C son tres números naturales , calcula el VALOR de cada uno .

------- + -------- + ----------- = ----------

Si antes de ayer fue lunes , ¿ que dia será el mañana de mañana ?

Arturo tiene tantos EUROS como indica el menor número de tres cifras , y Adela tiene tantos EUROS como indica el mayor número de dos cifras.

A uno de los dos amigos se la perdio un euro y entonces los dos quedaron con la misma cantidad.

¿ Quién de los dos perdio el euro ?

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El número del portal de mi casa es el doble que el de la casa de mi amigo Adolfo, las casas con números pares están en la acera izquierda y las que tienen los números impares en la derecha.

Nuestras casas están en la misma acera.

¿ En qué acera están ?

Todo lo que acabamos de escuchar CONCEPTOS Y DEFINICIONES y BLA . BLA , BLA son parte de los conceptos matemáticos que hay que saber al derecho y al derves y que se escuchan bien bonitos.

Pero son solo CONCEPTOS escritos y memorizados , y que si se los preguntan a nuestros hijos a lo mejor los escriban bien y llenen una hoja completa para este contento el Papá o el Profesor de grupo, pero la REALIDAD es que son MUY BUENOS PARA MEMORIZAR y muy buenos escribiendo , aunque con uns faltotas de ortografía que para que les cuento.

Saber los conceptos y definiciones es bueno PERO LO MAS IMPORTANTE ES :

APLICAR ESOS CONCEPTOS , SABER QUE HACER CON ELLOS , LA PRACTICA.

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