Recreacion

Fundamentos del juego y la recreación II

Nombre de la asignatura: Fundamentos del Juego y la Recreación II

Código: G9I0111

Departamento de adscripción de la asignatura: Accion Fisica Y Humana

Programas a los cuales va dirigida:

Programa Pensum Modalidad Nivel Núcleo

Licenciatura En Educacion Basica Con Enfasis En Educacion Fisica, Recreación Y Profesional Fundam

303 Universitaria Formación Deportes

Licenciatura En Educacion Fisica Y Recreacion Universitaria

219

Asignatura exclusiva para estudiantes de la universidad: Si

Prerrequisitos (haber cursado y aprobado):

Programa Pensum Código Materia

Licenciatura En Educacion Fisica Y Recreacion G9I0105

219 Fundamentos del Juego y la Re

Licenciatura En Educacion Basica Con Enfasis En Educacion Fisica, Recreación Y Deportes

303 G9I0105 Fundamentos del Juego y la Re

Correquisito por pérdida (haber cursado aunque se haya reprobado):

Correquisito (al menos estar cursando):

Tipo de asignatura: Teórico-Práctica

Porcentaje de actividades prácticas: 60%

Habilitable: No

Validable: No

Número ideal de estudiantes: 25

Número de créditos que otorga: 2

Horas totales de actividades presenciales programadas: 64

Horas teóricas: 32

Horas prácticas: 32

Horas totales estimadas de actividad independiente del estudiante: 32

Fecha de aprobación:

Acta del Consejo de Facultad:

Fecha de modificación:

Acta del Consejo de Facultad:

Justificación

Justificación: La Recreación constituye uno de los grandes ámbitos en que el ser humano se

1/4

Fundamentos del juego y la recreación II

desenvuelve constantemente. Actualmente los espacios de diversión y esparcimiento ocupan

una de las principales preocupaciones para el hombre pues, la recreación ha dejado de ser un

lujo y se ha convertido en una necesidad, pero, está claro que debemos saber como nos

vamos a RECREAR y más aún conocer qué es, en qué se fundamenta y para qué sirve la

RECREACIÓN.

La recreación puede llevarse a cabo de diversas formas pero fundamentalmente debe utilizarse

con objetivos precisos y fines bien establecidos. Dentro del campo de la educación, constituye

una herramienta de gran importancia que facilita la fluidez de los contenidos programáticos y el

desarrollo de la consolidación de valores, etc. Recordemos que el modelo constructivista en

educación y pedagogía, en uno de sus principios, nos habla del “aprender haciendo”, pues

bien, el “hacer” implica interactuar, vivenciar, experimentar y la recreación nos brinda la

oportunidad de “aprender jugando”, aprender números, letras, palabras, conceptos, canciones,

valores,...en fín aprender para la vida a través de la lúdica.

De otra parte, el ser humano ha de ser considerado dentro de la formación como un ser integral

donde los aspectos lúdicos son motivadores de procesos de aprendizaje, se aprende jugando

pero también el factor lúdico incide notablemente en la promoción de la cultura del deporte y de

estilos de vida saludables, desde la infancia. Es pues fundamental que el futuro licenciado

adquiera herramientas que le permitan fortalecer su perfil profesional y en la recreación se

pueden encontrar estrategias adecuadas para ello.

La implementación del núcleo de Recreación en el plan de estudios de la licenciatura es

fundamental por ser área básica en la formación integral del estudiante y de los futuros

alumnos de ellos, además que ella tiene en nuestro país un soporte legal a través de la ley 115

de la educación y la ley 181 del deporte, entre otras.

Objetivos

Objetivo General

Objetivo general:-Familiarizar a los estudiantes con los conceptos filosóficos e históricos que

fundamentan la recreación.

-Proveer a los estudiantes con los conocimientos necesarios para que puedan identificar las

necesidades recreativas

...