Rehabilitacion de adolescentes

ALUMNA: María Dolores Castro Argueta

PROFESORA: Dana Ibet Castro Sánchez

MATERIA: Tratamiento y rehabilitación en educación especial

FECHA: 14 DE MARZO DEL 2016

TERCER REPORTE

PAGS: 48-55  

TRATAMIENTO

Dentro de este tema se llega a considerar a la sordera y ceguera como hechos biológicos y sociales, los cuales dentro del área de la educación, por lo cual se pone de manifiesto la visión del educador residiendo en que se ante las consecuencias sociales más que en los hechos biológicos, ya que para un educador tiene más que ver lo social que lo que puede biológico, esto porque se toma a la sociedad como una parte fundamental para el desarrollo de estos niños con alguna discapacidad.

Para esto se puede distinguir una gran diferencia que consiste en una diferencia más profunda entre Europa y occidente esto en relación con la educación especial, ya que tomando en cuenta en occidente un problema de educación especial se toma como un problema de caridad social y en lo que corresponde a Europa en esta cuestión se es tanto más una educación social.

Dentro de la educación especial se pude considerar una gran diferencia la cual reside entre lo que es la educación de una persona ciega y una sorda a lo que se le conoce como una persona normal, esto porque se considera que en algunos casos la ceguera y la sordera son un órgano indispensable para la percepción y con esto se piensa que este órgano es reemplazado por otro y pues en todo caso en alguien normal no llega a residir algún órgano en especial ya que aquí se engloban lo que son los 5 sentidos para un aprendizaje.

Tomando en cuenta así cada una de estas cuestiones que se llegan a presentar dentro de una educación especial, se toma en cuenta una de las tareas muy importantes dentro de la psicopedagogía, la cual consiste en identificar el síntoma y la situación en que ocurre, así también la forma operativa de llevar a cabo cada parte de la psicopedagogía, por otro lado también en la posibilidad de solucionar los efectos nocivos del síntoma para que así después dedicarse a afianzar los recursos cognitivos.

Denotando así cada la tarea que debe realizarse dentro de la psicopedagogía, ahora se considera que un tratamiento debe ser sintomatológico, esto porque se dedica al punto de urgencia del paciente que es el que no pueda integrar los objetos de conocimiento, porque además de eso no logra desplazar el síntoma de una forma notable por el contrario este llega a ganar confianza en el ejercicio del aprendizaje para así de esa manera ir disminuyendo muchos casos de comportamiento un ejemplo de esto podría ser las fobias. Además de todo el sujeto tiene una imagen desvalorizada de sí mismo, tratando así de esta manera poder devolverle al sujeto la dimensión de su poder asiéndolo entender que puede escribir, que puede saber, que puede hacer y de esa manera logre identificar sus potencialidades y que pueda saber de qué es capaz, así de esa manera se pone su reforzamiento al sujeto para mejorar su disposición para que logre elaborar su trauma.

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