Responsabilidad Social

RESPONSABILIDAD SOCIAL UNA PRÁCTICA DE VIDA

ACTIVIDAD 11

PRESENTADO POR:

SEBASTIAN RICARDO CALDERON TRIANA

LEIDY JOHANNA GARZON BELTRAN

RUBEN DARIO VIÑA CUELLAR

ANDREA CAROLINA RODRIGUEZ PEREZ

NIXON DAVID ARIAS GUALTERO

TUTORA: PAOLA ANDREA MENDEZ GARCIA

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

COMUNICACIÓN SOCIAL

IBAGUE

2014

Actividad 11

Descripción:

Los diferentes grupos de estudiantes deben:

1. Revisar el PROTOCOLO 2 ACCIONES SOCIALMENTE RESPONSABLES.

2. Acordar los siguientes aspectos:

 ¿Cuál es el propósito de la acción socialmente responsable?

 ¿Cuáles son los resultados que se quieren alcanzar con su ejecución?

 ¿A qué actividades del proyecto seleccionado o que organización especifica se busca contribuir con la acción?

 ¿Realizar una descripción de la acción?

 ¿Qué actores se van a involucrar en la acción y con qué propósito se vinculan cada uno de ellos?

 ¿Cómo se realizará el cierre de la acción, que forma se utilizará para su evaluación?

 ¿Qué recursos son necesarios para la realización de la acción?

 ¿Cómo serán distribuidas las responsabilidades al interior del equipo y que rol asumirá cada uno?

¿Cuál es el propósito de la acción socialmente responsable?

El máximo propósito es la fidelización con la primera infancia.

-La primera infancia es el período en el cual los seres humanos aprenden y se desarrollan más rápidamente, por lo que resulta necesario que los niños sean cuidados con mucho afecto, cuidados, atención y con una adecuada estimulación

–Además de buena alimentación- para facilitar un mayor crecimiento y mejor desarrollo en esta temprana etapa que influirá por el resto de la vida.

¿Cuáles son los resultados que se quieren alcanzar con su ejecución?

-Aumentar la fidelización en los niños por el juego y el arte para su proceso cognoscitivo

-Atraer la importancia del afecto y del juego en la primera infancia

–Además de una buena alimentación, se busca que atraves de estos resultados se estimule el crecimiento y el desarrollo en esta etapa temprana, ya que influirá en el desarrollo personal y la adultez.

¿A qué actividades del proyecto seleccionado o que organización especifica se busca contribuir con la acción?

Actividades metodológicas

Se dará inicio a una exploración en el arte teniendo en cuenta que los especialistas, psicólogos, sociólogos, pedagogos coinciden en que el despliegue creativo y el arte tiene una fuerte influencia en el desarrollo cognitivo, emocional y físico del niño.

Por esto les daremos a pintar de manera individual como ellos quieran unas imágenes infantiles para que logren este estimulo, lo que queremos con esta experiencia de vida es ayudarles a conocerse a sí mismos y a entender el mundo que los rodea.

Seguido por rondas infantiles:

Atravez de la música use busca la introducción en la educación de los niños en edades preescolares, debido a la importancia que representa en su desarrollo intelectual, auditivo, sensorial, del habla y motriz. La música es un elemento fundamental en esta primera etapa del sistema educativo. El niño empieza a expresarse de otra manera y es capaz de integrarse activamente en la sociedad, porque la música le ayuda a lograr autonomía en sus actividades habituales, asumir el cuidado de sí mismo y del entorno, y ampliar su mundo de relaciones.

Brindándoles beneficios como:

Confianza

Respeto mutuo

Comunicación armoniosa

Seguridad emocional.

¿Realizar una descripción de la acción?

Al juego podemos involucrarlo como un espacio de transición, el cual toma el papel

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