Revalorización docente en mexico

la revaloriacion docente

El desarrollo de la educación depende en gran medida de las condiciones, económicas, sociales y políticas del país. Han sido notorios los cambios acontecidos en este ámbito, desde los métodos hasta las finalidades de la misma.

Para lograr ese objetivo el país necesita una auténtica revolución de la educación, en siglos anteriores si bien se hizo énfasis en la educación obligatoria, era alto el índice de personas analfabetas, además de dominar el trabajo el silencio, memorización y orden, sin contar que el acceso a la educación a pesar de ser una necesidad no todos contaban con ese privilegio especialmente comunidades rurales, hoy tenemos que ser más ambiciosos tal y como se fundamenta en los programas escolares “además de garantizar el acceso a la educación es necesario asegurar que esta sea de calidad para que los niños, niñas y jóvenes de México triunfen en el siglo XXI, para ello se requiere la reorganización del sistema educativo y de sus políticas públicas.

En palabras del exsecretario de educación, Esteban Moctezuma Barragán, la nueva escuela mexicana, es la implementación de una “educación profundamente humanista, científica y tecnológica”, su objetivo es el desarrollo armónico de todas las facultades del ser humano, así como el fomento del respeto de los derechos, de las libertades y de una cultura de paz y solidaridad internacional, haciendo énfasis en el humanismo y valores.

Como es bien sabido la vida en sociedad requiere aprender a convivir, y supone principios compartidos entre los seres humanos, tanto individual como colectivamente, es por ello que deben traducirse en actitudes y prácticas que sustenten el quehacer educativo con la finalidad de desarrollar el potencial de todas las personas en lo cognitivo, social y afectivo, pero sobre todo en condiciones de igualdad.

Entre los servicios fundamentales que debe prestar el estado encontramos sin lugar a duda el de la educación, por lo tanto, la filosofía que orienta al sistema educativo nacional se expresa en el artículo 3° de la constitución política de los estados unidos mexicanos que establece que “la educación es un derecho que debe tender al desarrollo armónico de los seres humanos”.

Estamos inmersos en una sociedad que cambia constantemente, por ello se han realizado un sin fin de reformas en este artículo, todas ellas han ido cumpliendo con los objetivos de lograr una educación satisfactoria, una de las reformas que habrá de destacar es la ampliación de la educación obligatoria al nivel medio superior, priorizar el interés superior de NNA y sobre todo destacar a maestros como agentes fundamentales del proceso educativo, después de un modelo fallido donde se asumía al profesor como culpable de las deficiencias de la educación, por tanto se reconoce su contribución a la trasformación social.

Con ello también se ha reformado al art 31 donde manifiesta la obligación de los padres de familia de participar en su proceso educativo, sin embargo, en la actualidad no se ha visto mucha mejora en este aspecto ya que los maestros seguimos con las mismas dificultades de siempre, mostrando un carácter empático lo cual les hace de cierta manera omitir sus obligaciones sin ninguna consecuencia.

La LGDNNA parte del reconocimiento de las NNA como sujetos de derechos, toma al principal interés superior de la infancia como criterio orientador para la acción del estado, se reconoce el derecho de NNA a una educación de calidad, con un enfoque humanista, los docentes deberán estar plenamente capacitados para brindar educación pertinente.

Respecto

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