Rubrica

INTRODUCCION

En la actualidad vivimos en una actualidad vivimos en una situación educativa en la que la evaluación se ha convertido en un tema de terror para los estudiantes ya que los maestros la utilizan para darle un valor numérico a los conocimientos de los alumno.

En el presente ensayo tomo puntos importantes acerca de dicho tema, que creo son importantes para mi labor como docente.

En primer lugar puedo mencionar nos mencionaba de dicho tema que la evaluación no es solo un método de sanción si no que tiene otros objetivos además de que debe ser más un proceso cualitativo que cuantitativo.

A continuación menciono que la evaluación ha tenido un proceso de evolución a lo largo del tiempo con fines de mejora para la calidad educativa.

Este tema es de gran relevancia para la sociedad ya que implica muchos factores para este proceso, los cuales deben tener un seguimiento efectivo. Los profesores y otros actores a veces no siguen ciertos puntos que son importantes en la evaluación.

Avances y retos actuales de la evaluación del aprendizaje en educación básica en México y en el contexto donde desarrollarías tu labor como docente.

Uno de los problemas más comunes hoy en día en las escuelas, es el de la evaluación.

Se da esta situación ya que siempre tenemos un concepto erróneo de lo que en realidad es este concepto.

En la actualidad damos un giro relevante a lo que es la evaluación ya que lo catalogamos como un simple examen que es un papel de preguntas y respuestas que solo nos da un valor numérico.

Desde el programa de estudios que es una herramienta para los docentes nos d lo que es la evaluación y como debemos usarla… “La evaluación de los aprendizajes es el proceso que permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los logros de aprendizaje de los alumnos a lo largo de su formación; por tanto, es parte constitutiva de la enseñanza y del aprendizaje.” (publica, 2011)

¿Pero cuantos docentes le dan vuelta a eso y toman en cuenta otras cualidades de los alumnos?

La respuesta es muy pocos, muy pocos de los docentes de ahora hacen una evaluación como se debe. Debeos dejar de lado el catalogar el conocimiento del alumno por un simple número, dejar de hacer las evaluaciones cuantitativas y hacerlas más cualitativas, tomar en cuenta las habilidades y destrezas que el alumno desarrolla, fijarnos y evaluar mas todo el procesos de aprendizaje para darnos cuenta si el alumno adquirió los conocimientos de una manera efectiva.

Desde hace mucho tiempo varios autores destacan la importancia de la evaluación, por ejemplo Foucault que ya daba otra concepción y significado a lo que es la evaluación, como él lo decía iba más allá de ser solo una prueba para dar un valor a algo. Con el paso del tiempo hemos podido ver como se ha intentado cambiar esta concepción acerca de la evaluación, con el paso del tiempo se ha pretendido que el en la evaluación el centro de atención sea el alumno no solo el resultados de los test o cuestionarios que se presentan en los exámenes de las escuelas.

La evolución que ha tenido este tema a nivel nacional ha sido notorio pues con el paso del tiempo se han notado los cambios que se han logrado por ejemplo se creó el sistema nacional de evaluación de la educación, de ahí fuel el punto de partida para llegar hasta la realización de exámenes a 4° y a 5° grado en 1985, y en 1988, se crean los exámenes para maestros para constatar el nivel de capacitación

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