Ruta de mejora escolar. Aplicar al 100% de los alumnos con instrumentos de evaluación diagnostica y sisat

PRIORIDAD:      mejora de los aprendizajes

OBJETIVO: valorar  el proceso de lectura e interpretación de textos y desarrollo personal

META: Aplicar al 100% de los alumnos con instrumentos de evaluación  diagnostica y sisat

ACCIÓN

RESPONSABLES

RECURSOS

COSTOS

TIEMPO

• Diseñar instrumentos de evaluación.

• Implementación delas  evaluaciones diagnosticas sisat.

• Analizar los resultados de las evaluaciones aplicadas

• Búsqueda y aplicación de estrategias para fortalecer los procesos de aprendizaje de acuerdo  a las necesidades identificadas  proponer estrategias de acuerdo a las barreras de aprendizaje en los alumno qu lo requieran.

• Docentes

• Docentes  

• Docentes

Y educación especial

• Exámenes
• Instrumentos de evaluación sisat

• Rubricas, listas de cotejo, exámenes

• Planes y programas
•  libros de texto
• internet

• $1300

• 20 al 30 de agosto de 2018

• 1ª semana de septiembre

• 03 al 27 de septiembre

PRIORIDAD:      rezago y alto al abandono  escolar.

OBJETIVO:

Identificar a los alumnos que falta constantemente y que no logran el desarrollo de las básicas del grado que cursan  

META: alcanzar  que el 100% de los alumnos  que faltan contantemente asistan con regularidad a clases y desarrollen los aprendizajes esperados de cada grado.

ACCIÓN

RESPONSABLES

RECURSOS

COSTOS

TIEMPO

• Establecer acuerdos con alumnos y padres de familia sobre la importancia de la asistencia escolar.

• Implementar bitácora  o registro diario de clase de los alumnos focalizados.

• Colectivo docente

• Docentes  - educación especial

• Lista de asistencia.
• Carta compromiso

(grupo – educación

especial)

• bitácora,
• diario

$500

• 20 al 24 de agosto 2018

• 20 agosto  al 27 de septiembre.

PRIORIDAD:  NORMALIDAD MINIMA

OBJETIVO: diseñar  una planeación con estrategias adecuadas para que los alumnos participen activamente en el trabajo de clase y mejoren en los componentes de lengua materna y pensamiento matemático. 

META: lograr  que el 100% del alumnado adquieran los contenidos curriculares acorde ell grado escolar.

ACCIÓN

RESPONSABLES

RECURSOS

COSTO

TIEMPO

• Adecuar actividades para fortalecer el aspecto socioemocional de los alumnos con barreras con barreras de aprendizaje y la participación

• Actividades para empezar bien el día

• Colectivo docente

• Docentes y maestro de apoyo

• Planeacion

Plan 2017

Libro del maestro

Material didáctico

Libro alcanzando la inteligencia emocional

• Cuentos, canciones basta numérico

Cuadros mágicos sopa de letras etc.

$500

$1000

• Ciclo escolar  2018-2019

• Ciclo escolar 2018-2019.

PRIORIDAD Y DIAGNÓSTICO

El colectivo docente de la escuela primaria  Moisés molina después de haber hecho el análisis evaluaciones internas y externas (SISAT, PLANEA, FICHAS DESCRIPTIVAS, CEDULA DE MADUREZ ORGANIZACIONAL EVALUACIONES BIMESTRALES ETC.) se pudo constatar las deficiencias de los alumnos en los diferentes campos de formación académica, asi mismo se identificaron como posibles causas la inasistencia frecuente  a clases de los alumnos, falta de apoyo  por parte de padres familia, alumnos con barrera de aprendizajes y la falta de motivación e interés de los alumnos.

Considerando lo anterior, se tomó el acuerdo que en este ciclo escolar 2018 - 2019 la prioridad educativa en atender seria enfocad a la mejora de los aprendizajes, por lo que se estableció como objetivo en la planeación de  la ruta de mejora para el presente ciclo escolar 2018 – 2019 valorar el proceso e lectoescritura y desarrollo de pensamiento matemático.  

ESTRATEGIA

Lector visitante,  (fabula)

ENTRE MAESTROS

• Organizar las vistas de docentes a los diferentes  grupos escolares, asignar el grado que le tocara a cada maestro, seleccionar fabulas breves acorde al valor (respeto) que se trabajara durante el mes.
• Diseñar un instrumento de evaluación que permita evaluar aspectos esenciales como la comprensión lectora  

EN EL SALÓN DE CLASES

• Explicar el propósito de la visita.
• Explorar conocimientos previos de los alumnos.
• Dar lectura.
• Lluvia de ideas acerca del texto analizado.
• Elaboración de productos o evidencias  por  los alumnos.

EN LA ESCUELA

• Que todos los alumnos estén presentes durante la actividad.
• Adecuar estrategias acordes al grado en que se van aplicar las actividades.
• Con el apoyo de USAER.  reforzar la actividad de lector visitante.

CON LOS PADRES FAMILIA

• Involucrar a padres de familia de cada grado a participar en la actividad.
• El colectivo docente deberán resaltar la importancia al fomento de la lectura y escritura en la familia así el reforzamiento de los valores, solicitando a los padres de familia que se interesen por las actividades que realizan sus hijos.  

PARA MEDIR AVANCES

• Llevar registro de as lecturas y docentes participantes.
• Reflexión trabajada con los alumnos sobre el análisis de las fabulas.
• Registro de participación de los alumnos

ASESORÍA

• USAER.
• ATP de lenguaje y comunicación 

MATERIALES E INSUMOS EDUCATIVOS

• Textos literarios (fabulas)
• Materiales audiovisuales