SESIONES DE APRENDIZAJES

¿QUÉ BUSCAMOS?

Que las y los estudiantes reconozcan que el alcohol es una droga socialmente aceptada, pero su consumo tiene consecuencias negativas para la salud, constituyendo una puerta de entrada a otras drogas

COMPETENCIA

CAPACIDADAD

DESEMPEÑO

Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC

Personaliza entornos virtuales

Accede a plataformas virtuales para desarrollar aprendizajes  de diversas áreas curriculares seleccionado opciones, herramientas y aplicaciones, y realizando  configuraciones  de manera autónoma y responsable

DIRIGIDO A:

5° “A”

ÁREA:

Personal

Social

x

Pedagógico

TEMA:

RELACION CON OTRAS ÁREAS:

EL ALCOHOL, DROGA SOCIAL8

D.P.C.C

DOCENTE TUTOR (A)

MATERIALES:

FECHA:

Juan Ramón Huaraca

Papelotes. ◆ Plumones gruesos. ◆ Tarjetas con preguntas. ◆ Hoja de lectura: El alcohol (Anexo). ◆ Cuadernos. ◆ Lapiceros.

20/06/2019

MOMENTOS

DESCRIPCIÓN

TIEMPO

MATERIALES

PRESENTACIÓN

- La tutora realiza el saludo correspondiente.

-Se establece dos normas de convivencia para ser cumplidos en esta sesión de aprendizaje.

-Visualizan un video: DEVIDA-ALERTA SOBRE EL AUMENTO DE CONSUMO DE AÑCOHOL EN ESCOLARES

Se inicia la sesión solicitando a las y los estudiantes que interpreten la siguiente frase: El alcohol es una droga “social” que sirve de puerta de entrada a otras drogas. Escribimos la frase en la pizarra. Promovemos que las y los estudiantes opinen libremente acerca de lo que quiere expresar la frase. Para ayudar al diálogo preguntamos: ¿Qué signifi ca droga “social”?, ¿qué quiere decir “puerta de entrada”? Se anotan las ideas en la pizarra, sin mayor comentario sobre su veracidad. Invitamos a las y los estudiantes a seguir clarificando la expresión en el siguiente momento.

15’

Plumones para pizarra.

DESARROLLO

Dividimos a la clase en cuatro grupos, luego se entrega a cada estudiante la hoja de lectura: El alcohol (Anexo). Se les indica leer de manera individual y luego, intercambiar ideas. Para apoyar la discusión, cada grupo recibe una tarjeta con preguntas relativas al tema:

 ◆ ¿El alcohol es una droga? ¿Por qué?

 ◆ ¿Cuáles son los efectos del alcohol?

◆ ¿Cuáles son las consecuencias de su consumo?

◆ Explica ¿Por qué se le considera al alcohol una droga de entrada?

Cada grupo analiza, discute y fundamenta sus respuestas, anotando sus conclusiones en los papelotes. Durante la plenaria, un representante del grupo da a conocer las conclusiones a las que llegaron, indicando qué pregunta fue la más discutida y explica por qué. Promovemos la refl exión de las y los estudiantes, de acuerdo a las preguntas analizadas, enfatizando sobre los riesgos o consecuencias de su consumo para la salud.

50’

Plumones

Paleógrafos

Hojas impresas

CIERRE

Complementamos o aportamos a la discusión del tema tratado, destacando que el alcohol reúne todas las características para ser considerada entre las drogas de mayor consumo y peligro. Desde los primeros tragos afecta al Sistema Nervioso Central, produciendo cambios en el comportamiento, por lo tanto, su uso continuo genera dependencia o la enfermedad conocida como alcoholismo. 62 Orientamos a las y los estudiantes sobre las consecuencias de su consumo y sobre todo las consecuencias en el adolescente porque se puede convertir además en puerta de entrada del consumo de otras drogas ilícitas.

25’

DESPUÉS DE LA HORA DE

TUTORÍA

Las y los estudiantes recopilan letras de melodías y dichos populares que aluden al consumo de alcohol. Analizan su contenido y formulan alternativas saludables que exponen en el aula.

Dibujos

Hojas a color