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SUPERVISORA ESCOLAR DE LA ZONA 111 PRIMARIAS


Enviado por   •  23 de Febrero de 2016  •  Informe  •  716 Palabras (3 Páginas)  •  180 Visitas

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ESC. PRIM. NIÑOS HEROES

C.C.T. 11DPR1840C

SAN ISIDRO DE ELGUERA

CELAYA,GTO.

San Isidro de Elguera, Celaya, Gto.   3 de Octubre del 2013

ASUNTO: Plan de trabajo

C. María de Jesús Almanza Núñez

SUPERVISORA ESCOLAR DE LA ZONA  111 PRIMARIAS

PRESENTE

         La que suscribe  C. Profesora Ma. Elena Rivera González  , directora de la escuela primaria “ Niños Héroes, turno matutino se dirige a usted para presentar el plan de trabajo de la escuela a mi cargo relacionado con la visita didáctica pedagógica al Instituto Nacional de Investigaciones Forestales, Agrícolas y Pecuarias (INIFAP),ubicado en el km 6.5 de la Carr. Celaya – San Miguel de Allende, con fecha  11 de Octubre  de 2013.

JUSTIFICACION

Se pretende con este recorrido  interesar a los alumnos en los procesos científicos y tecnológicos  agrícolas a través de la observación e interacción directa en el campo de tal manera que aprendan acerca de la agricultura, los procesos agrícolas y la utilización de la ciencia y la tecnología en todos los rubros de este campo.

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES.

COMPETENCIA QUE SE PRETENDE DESARROLLAR CON LA VISITA: Comprenda  los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos (Agricultura).

OBJETIVOS        

  • Reconozcan y valoren la construcción y el desarrollo de la ciencia, entendida como un proceso social en constante actualización con impactos positivos  y cuyos resultados son aprovechados según   las necesidades de la sociedad.
  • Identifique  las contribuciones de la ciencia y tecnología en el ramo agrícola y el cuidado del medio ambiente.

ACTIVIDADES QUE SE REALIZARAN

Recorridos por parcelas demostrativas

Recorrido por el pabellón de la Innovación

Recorrido por la muestra nacional de insectos

ACTIVIDADES PREVIAS A LA VISITA

ACTIVIDADES DURANTE  LA VISITA

ACTIVIDADES CONSECUENTES  A LA VISITA

  • Se platicará con los alumnos sobre el descubrimiento de la agricultura, los instrumentos utilizados en la época  y  sobre la importancia de la agricultura en la sociedad actual.

  • Se realizara el recorrido por las parcelas demostrativas de frijol, maíz, sorgo y cultivos alternativos donde los alumnos reconocerán los diversos métodos de siembra, de fertilización y de semillas.
  • Se hará el recorrido por el pabellón dela innovación donde los alumnos reconocerán los instrumentos  y avances científicos y tecnológicos en el ramo  agrícola con que cuenta el  campo experimental del bajío.
  • Se realizara el recorrido por la colección nacional de insectos, donde los alumnos observaran y reconocerán la diversidad de insectos con que cuenta nuestro  país y su importancia para conservar los ecosistemas.
  • Se realizara un reporte emitiendo su punto de vista  sobre la visita respondiendo a las siguientes preguntas:

¿Qué  te gusto?

¿Existen diferencias entre los métodos actuales  y los utilizados en épocas anteriores en el campo agrícola?

¿Por qué es importante la agricultura en nuestra sociedad?

¿Por qué es importante la investigación científica en el campo agrícola?

Los alumnos leerán en voz alta  ante sus compañeros de aula su trabajo realizado con el objetivo de intercambiar puntos de vista.

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