Secuencia Didáctica

Secuencia Didáctica:

La Noticia

Cátedra: Didáctica II

Prof. Auxiliar: Érica Godoy

Escuela asociada: Escuela Normal “Dr. José Alfredo Ferreira”

Docente: …

Alumna: Galarza, María Constanza

Curso y División: 2° año. “A”

Fecha y Hora: 13/11/2013 – 08:00 a 9:20 hs.

Las noticias o informaciones constituyen, junto a los reportajes objetivos, los géneros informativos. La noticia es el relato de un acontecimiento de actualidad que suscita el interés del público.

Considero de gran importancia el trabajo de la noticia en el aula, ya que es el mejor material que podemos utilizar para el desarrollo del lenguaje.

PROCEDIMENTALES:

• Lectura e interpretación de textos periodísticos.

• Observación directa y análisis de la noticia.

• Organización de la información con una estructura lógica.

ACTITUDINAL

• Trabajar de manera colaborativa.

• Respeto hacia la idea de los demás.

• Cooperación entre pares.

CONCEPTUALES

Contenidos:

• Texto periodístico: La Noticia

Objetivos:

Que los alumnos:

• Comprendan e interpreten noticias.

• Interpreten diferentes mensajes con actitud crítica y aplicarlos a nuevas situaciones de aprendizaje.

• Analicen la estructura de una noticia y la reconstruyan.

• Manifiesten una actitud receptiva y de confianza en la propia capacidad de aprendi-zaje para poder mejorar la competencia comunicativa.

• Escuchen atentamente la explicación del residente.

Actividades:

Inicio: 15’

• Sondeo de saberes previos a través de fragmentos de diarios.

• Breve explicación de lo que es una noticia por parte del residente.

Desarrollo: 45’

• Explicación especifica del residente, de las partes de la noticia y como está formada mediante cuadros conceptuales. Los alumnos deberán copiar en sus carpetas.

• Lectura breve de una noticia por los alumnos, que al finalizar la lectura deberán marcar las partes de la misma.

• Reconstrucción de una noticia que se le proveerá en grupos de tres alumnos, orde-nando sus párrafos, que se presentaran desordenados.

Cierre: 20’

• Leerá un alumno de cada grupo sus trabajos finalizados de la actividad anterior y corregir entre todos los errores, si los hubiera.

Espacio: Aula.

Recursos: fragmentos de diarios, material impreso, carpeta de trabajo, pizarrón y marcado-res.

Bibliografía:

Delgado Myriam, Ferrero de Elena, Isabel. “Aprendamos Lengua I”. Córdoba. Editorial, Comunicarte. Pág. 139-143.

Bario Carmen, Céspedes

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