Secuencia Educación Visual "El Autorretrato"

Secuencia de Educación visual: “El retrato”

Sala: Tercera sección

Turno: Tarde

Duración: 11/5 al 21/5

PROPÓSITOS:

-Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción.

- Diseñar situaciones de enseñanza en las que experimentar y avanzar en el dominio de procedimientos, progresar en el uso apropiado de herramientas y materiales, constituyan un medio para la resolución de problemas de la producción visual.

Área Contenido Actividades Intervenciones docentes Recursos Evaluación

Lenguajes de las artes y los medios: Educación Visual *Construcción de formas figurativas y no figurativas en el espacio bidimensional y tridimensional

Primera: observación de algunos artistas que realizaron retrato.

Segunda: posar como si fueran personajes del cuadro

Tercera: exploración de los rostros con un espejo.

Cuarta: representación de las expresiones descubiertas utilizando materiales diversos.

Quinto: juego de correspondencia.

Sexta: Realizar un autorretrato *Presentación de imágenes

*Favorecer el proceso creativo.

*Promover la exploración y sensibilidad. *Imágenes de pintores (Van Gogh, Rembrandt, Frida Kahlo)

*disfraces

*masa

*globos

*Papel

*temperas

* el desarrollo de la visión o percepción visual (aprendizajes ligados al análisis de la imagen)

Desarrollo:

Primera actividad: Les pediré a los niños que se sienten en el piso, luego les mostraré una imagen de una pintura de Frida kahlo les preguntaré¿ Qué ven en la imagen? ¿Qué es lo que más se destaca?. Les contaré acerca de Ella que hizo algunos retratos de sus familiares y amigos, pero sobretodo se pintó a sí misma rodeada de las cosas que eran importantes para ella. Explicaré lo que es un retrato y les mostré otros artistas que han hecho retratos o autorretratos.

Segunda actividad: los chicos se disfrazaran y posen como si fuesen como personajes.

Tercera actividad: los niños exploraran los rostros con un espejo y representaran en una hoja incorporando los elementos de la cara y las distintas expresiones descubiertas.

Cuarta actividad: representarán las expresiones descubiertas utilizando materiales diversas: moldeando con masa, dibujar rostros en globos.

Quinta actividad: juego de correspondiente con imágenes de rostros que reflejan la misma expresión.

Sexta actividad: los niños crearan autorretrato utilizando pinceles y temperas en plano vertical

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