Secuencia de la ficción

Décimo octavo producto

Nombre:¬¬¬¬¬¬¬ OSCAR EMIR ESCOBAR ARCE

Instrucciones: Individualmente, reconstruyan las escenas de una clase que consideren exitosa.

Secuencia narrativa

Cuando en una sesión o jornada se llega a dar la transversalidad en las asignaturas y ser articuladas, es decir, involucrar a todos los participantes de manera intensiva se obtiene una colaboración en estas.

Por ejemplo en el libro de tercer grado de Español en el primer proyecto a trabajar es la organización de la biblioteca del aula, el propósito de este proyecto es conocer la función y características de los reglamentos de las bibliotecas, de los formularios para préstamo de libros a domicilio, así como la organización de la biblioteca en el aula.

De forma oral se rescata los saberes previos sobre si habían ido alguna vez a alguna biblioteca y en consistía los reglamentos de esta.

Posteriormente se llevo a hacer un listado de sugerencias sobre el comportamiento dentro de la biblioteca, además de clasificar los libros por asignaturas recondandoles que la organización de una biblioteca es fundamental. Para esto se elaboro un fichero del saber el cual consiste en armar una caja, con la finalidad de que tengas a la mano información importante que será útil para el desarrollo de todos los proyectos. Las fichas deberán estar ordenadas de manera que cuando las necesites consultar algo, puedas localizarlo rápidamente. Por ultimo los niños elaboraron una ficha de préstamo a domicilio de la biblioteca del salón para que puedan llevar libros y materiales a casa

Relato autobiográfico

Fase 1: Escriba un texto que retrate el contexto de su actividad profesional presente.

En la actualidad en el ámbito profesional puedo decir que la actualización academica es muy importante para poder ir a la vanguardia del sistema educativo. Siempre he tratado de sobresalir ante la adversidad que se presenta cada dia por ejemplo la infraestructura y el entorno social, así como las tradiciones y costumbres

Fase 2: Describa las características de su estilo de actuación pedagógica actual.

Es ser competente

Fase 3: Relate sus reflexiones sobre su vida personal y profesional previas, en la medida que pueden relacionarse con sus pensamientos y acciones profesionales actuales.

Fase 4: A partir de la valoración crítica de los tres puntos anteriores, describa cómo será su vida personal y profesional dentro de diez años.

Instrucciones: Reflexionen en grupo las siguientes preguntas

Auto reflexión

a. ¿Cómo se puede evitar que la justificación de las autoevaluaciones se convierta en una estrategia

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