Secuencia Didactica

SECUENCIA DIDÁCTICA

DECIMOSÉPTIMO PRODUCTO EDUCACIÓN PRIMARIA 2º BLOQUE V

Del 20 al 24 de junio del 2011

Bloque v

Asignatura Competencias y Propósitos Aprendizajes Esperados Temas, conocimientos, habilidades, actitudes y valores a desarrollar Estrategias Secuencia Didáctica

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA COMPETENCIAS: Manejo y resolución de conflictos

PROPÓSITO: Identificar conflictos cotidianos que se originan en la falta de acuerdos o por no respetar los existentes  Identificar algunos conflictos que se presenten en su vida cotidiana.

Rechazar actitudes que evaden o niegan la atención ante conflictos cotidianos  Hablar para aclarar.

 Distingo que en la convivencia humana se suscitan conflictos generados por las actitudes de los involucrados y la tendencia a negarlos o evadirlos.

Las capacidades para las toma de decisiones, análisis, comprensión crítica y diálogo.

Valoro y participo en algunas acciones que promueven el bienestar colectivo  Preguntas generadoras.

 Plantear un problema y dar soluciones.

 Se comenzará la clase preguntando a los alumnos que expliquen que entienden por CONFLICTO.

 Se contextualizará que es un conflicto según las opiniones dadas

 Se les planteara un conflicto y en el pizarrón se mencionará que solución podría tener, tomando en cuenta los siguientes aspectos (¿Cuál es el problema?, ¿qué personas están involucradas en el conflicto?,¿ Cómo se inicia y desarrolla el conflicto? )

 Se les recalcará que el diálogo es indispensable para resolver conflictos.

 Se anotará en el pizarrón las soluciones ofrecidas por los niños tomando en cuenta los aspectos antes mencionados

 Al final identificaremos los componentes de un conflicto y su solución

Bloque v

Asignatura Competencias y Propósitos Aprendizajes Esperados Temas, conocimientos, habilidades, actitudes y valores a desarrollar Estrategias Secuencia Didáctica

EDUCACIÓN ARTÍSTICA COMPETENCIAS:

Comunicación creativa.

PROPÓSITO:

Emplea y disfruta el arte como lenguaje para comunicar sus pensamientos y emociones

 Expresar con el cuerpo tus ideas sobre tu entorno natural y social  Valorar las posibilidades de comunicación de las personas para expresar un estado de ánimo.

 Utilizar gestos, expresión corporal y lenguaje verbal para representar un personaje con diferentes estados de ánimo.  Respeto, tolerancia y diálogo  baile

EDUCACIÓN FÍSICA Hacer que el niño desarrolle aspectos de la vida ética, participe en colectivo y en la construcción de reglas

PROPÓSITO:

Proponga, comprenda y aplique reglas para la convivencia en el juego, la iniciación deportiva y el deporte escolar, tanto en el

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