Secuencia Didactica
Enviado por cincopatas • 23 de Octubre de 2011 • 2.214 Palabras (9 Páginas) • 605 Visitas
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO TÉCNICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
NUEVOLEONESES DEL SIGLO XXI, VALORES Y ACTITUDES
PRIMER GRADO
SECUENCIA DIDÁCTICA
ESCUELA
NOMBRE DEL MAESTRO
BLOQUE 1 ¿QUIÉN SOY Y QUIÉN QUIERO SER? | TEMA: 1 ¿QUIÉN SOY Y POR QUÉ SOY COMO SOY?
SUBTEMA 1.1 La importancia del autoconocimiento y la autoestima. |TIEMPO: 23 de agosto al 10 de septiembre (6 sesiones)
PROPÓSITO DEL SUBTEMA Fortalecerán su autoestima a través de reflexiones y prácticas que promuevan su propia valoración como persona.
APRENDIZAJES ESPERADOS LOS ALUMNOS SERÁN CAPACES DE:
Desarrollar gradualmente un mayor reconocimiento a su propia dignidad.
EJES TRANSV / COMPETENCIAS
Formación en valores/ Competencias para el manejo de situaciones y para la convivencia.
TIEMPO RECURSOS DIDÁCTICOS ACTIVIDADES EVALUACIÓN
1 sesión
4 sesiones
1 sesión
Cuaderno de trabajo
(Pág. 10- 13)
Motivacional:
El hombre del espejo
Libreta INICIO:
Preguntas generadoras: ¿Quién soy yo? ¿Qué me gusta y qué no me gusta de mí? Ejercicio individual y comentarios con el maestro.
Elaboración del portafolios (Puede ser gráfico y/o electrónico)
Actitud positiva, capacidad de introspección
Elaborar un ensayo o escrito libre acerca de sus características personales.
DESARROLLO: En equipo
Los alumnos:
• Analizarán el material audiovisual El hombre del espejo y harán comentarios al respecto.
• Reflexionarán sobre las ventajas del autoconocimiento y algunas actitudes positivas que ayudan a fortalecer su autoestima.
• Contestarán los ejercicios del Cuaderno de trabajo páginas 11, 12 y 13.
• Definirán las características de una persona con actitudes positivas y las ventajas de fortalecer la autoestima.
CIERRE:
En forma individual realizarán una introspección acerca de sus características personales que incluyan sus valores y sus actitudes.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO TÉCNICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
NUEVOLEONESES DEL SIGLO XXI, VALORES Y ACTITUDES
PRIMER GRADO
SECUENCIA DIDÁCTICA
ESCUELA
NOMBRE DEL MAESTRO
BLOQUE 1 ¿QUIÉN SOY Y QUIÉN QUIERO SER? | TEMA: 1 ¿QUIÉN SOY Y POR QUÉ SOY COMO SOY?
SUBTEMA 1.2 Los riesgos de la baja autoestima ¿Qué hacer? |TIEMPO: 13-24 de septiembre (3 sesiones)
PROPÓSITO DEL SUBTEMA Reconocerán y analizarán las características de las personas con baja autoestima: sus limitantes, riesgos y posibilidades
APRENDIZAJES ESPERADOS LOS ALUMNOS SERÁN CAPACES DE:
Expresar acciones y actitudes que mejoren su autoestima
EJES TRANSV / COMPETENCIAS
Formación en valores/ Competencias para el manejo de situaciones y para la convivencia.
TIEMPO RECURSOS DIDÁCTICOS ACTIVIDADES EVALUACIÓN
1 sesión
2 sesiones
Cuaderno de trabajo (Pág 15-18)
Libreta
Pizarrón
Colores
Lápiz
Multimedia INICIO:
Preguntas generadoras al grupo: ¿Me acepto como soy? ¿Me siento siempre una víctima de los demás? (Comentarios con el maestro).
Autoevaluación
Capacidad de introspección
Realización del ejercicio de la escala estimativa de la pág. 15 y el cuadro de la pág. 18 del Cuaderno de Trabajo
DESARROLLO: En equipo
Los alumnos:
• Reflexionarán acerca de los riesgos de mantener una baja autoestima y enunciarán posibles alternativas de solución.
• Reconocerán sus capacidades haciendo una revisión de su persona y analizando la forma de evitar los errores debido a decisiones precipitadas.
• Analizarán el material audiovisual El Hombre del espejo.
CIERRE:
En forma individual deducirán algunas alternativas para elevar la autoestima haciendo un uso adecuado de su tiempo, utilizando sus habilidades de manera sana y efectiva, siendo perseverante en lo que anhelan, aprendiendo siempre algo nuevo. Todo esto en forma consciente y con un sentido de responsabilidad social.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO TÉCNICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
NUEVOLEONESES DEL SIGLO XXI, VALORES Y ACTITUDES
PRIMER GRADO
SECUENCIA DIDÁCTICA
ESCUELA
NOMBRE DEL MAESTRO
BLOQUE 1 ¿QUIÉN SOY Y QUIÉN QUIERO SER? | TEMA: 1 ¿QUIÉN SOY Y POR QUÉ SOY COMO SOY?
SUBTEMA 1.3 Ser persona. La toma de decisiones con autonomía, responsabilidad y conciencia. |TIEMPO: 27de septiembre al 1 de octubre (3 sesiones)
PROPÓSITO DEL SUBTEMA Analizarán su condición como persona: un ser racional, que tiene conciencia; autónomo, capaz de tomar decisiones y asumir responsabilidades, de experimentar un proceso constante de cambio y de abrirse a esta nueva experiencia aceptándose y aceptando a los demás.
APRENDIZAJES ESPERADOS LOS ALUMNOS SERÁN CAPACES DE:
Reconocer el respeto a la dignidad de la persona como base para su autonomía
EJES TRANSV / COMPETENCIAS
Formación en valores/ Competencias para el manejo de situaciones y para la convivencia.
TIEMPO RECURSOS DIDÁCTICOS ACTIVIDADES EVALUACIÓN
1
sesión
2 sesiones
Cuaderno de Trabajo (Pág 19-26)
Libreta
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