Secuencia didáctica periodo inicial

Secuencia didáctica periodo inicial.

Duración:

Propósitos:

• Propiciar el desarrollo de las potencialidades individuales del niño generando diferentes situaciones lúdicas.
• Indagar los saberes previos de los niños a partir del plateo de situaciones lúdicas y de la manipulación de material concreto.

Objetivos:

• Afianzar normas de convivencia y hábitos de orden , higiene, cortesía y cuidado de las pertenencias.
• Demostrar disfrute de las actividades grupales que permitan la integración de todos los alumnos de la sala favoreciendo el sentido de pertenencia al grupo.
• Participar activamente en situaciones lúdicas que favorezcan la indagación de saberes previos.

Contenidos conceptuales.

• Interacción de los niños con los compañeros – juegos-y normas conflictos y armonías.
• Espacios propios y comunes: mi sala.
• Intercambio oral- dialogo- conversación.
• Relaciones de los partes entre si para formar un todo significativo
• Modo y medios de representación: pintura, guion, dibujo, collage, etc.
• Sucesión oral de números naturales.
• Poesía oral y tradicional: poesías- canciones.
• Propiedades geométricas en las figuras.

Contenidos procedimentales.

• Reconocimiento de atributos geométricos en las figuras.
• Formulación de preguntas.
• Interpretación de consignas
• Verbalización de sus vivencias.
• Designación oral de números naturales.
• Completamiento de armado y de un todo significativo.
• Juegos rítmicos.
• Actividades grupales e individuales.
• Interpretación de poesías: recitado y canto.

Contenidos actitudinales.

• Confianza en sus posibilidades y capacidades.
• Respeto de normas de convivencia en diferentes ámbitos.
• Participación con entusiasmo en diferentes situaciones.
• Interés y valoración por ideas y actividades propias y de los otros.

Actividades.

• Presentación escrita de la poesía “ el sapito Glo Glo Glo”
• Escuchamos la poesía y comentamos grupalmente.
• Representamos gráficamente la poesía con utilización de diversos materiales grafo plásticos.
• Construimos el personaje de la poesía con materiales descartables.
• Observamos el video referido a la poesía para luego memorizar.
• Sonorizamos la poesía con diferentes instrumentos musicales.
• Armamos rompecabezas del sapito de la poesía.
• Jugamos con variados juegos matemáticos: correspondencias numéricas, cardinalidad, domino de figuras geométricas.
• Armamos diferentes construcciones usando fichas geométricas.
• Modelamos con plastilina números y figuras geométricas.
• Los alumnos de la sala socializaran a la sala paralela el recitado de la poesía al otro grupo entonaran y sonorizaran con diferentes instrumentos de la misma.
• La docente generara un ambiente tranquilo t relajado, mediante la escucha de canciones de cuna y dando a los niños la alfombra mágica para descansar en el suelo mientras piensan cuanto les agrado a la poesía y las actividades desarrolladas , así como también que otras historias les gustaría escuchar. Finalmente la docente detiene la música invita a socializar lo que a cada pensando y sentido.

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