Seminario de desarrollo d entendimiento lógico-matemático III

1. Lee la siguiente situación:
   
   Se quiere usar la siguiente gráfica para imponer mayores impuestos a los que más ingresos tienen. ¿Puedes ver algún problema en ella?  

R= No se están cobrando los impuestos correctamente pues en las entradas más elevadas la grafica no indica un ascenso, al contrario se ve de manera muy visible que se cobra menos impuesto a quienes tienen un ingreso en millones que a los que lo tienen en miles.

[pic 2]

1. Con los siguientes datos del movimiento de un auto, genera una gráfica y describe qué pasó en cada uno de los intervalos. En qué momento el conductor se encontró con alguna dificultad en el manejo de su auto ¿Por qué podemos inferir que el conductor tuvo un momento de emergencia? 

[pic 3]

R=

En el segundo 0 arranca y al cavo de 5 seg. alcanza los 60 km/h durante 15 segundos, repentinamente en el segundo 20 baja la velocidad a 30 km/h, en el segundo 30 acelera nuevamente pero solo a 45 km/hr y no se mantiene la velocidad sino que enseguida baja a 28 y de ahí desciende hasta 10 km/h en los que se mantiene los próximos 40 seg. para finalmente en el seg. 60 parar totalmente (0 km/h).

Identifico el segundo 20 como el momento de la dificultad pues los 60 km/h fue constante al principio, después baja y parece que intenta acelerar pero sin lograrlo hasta que poco a poco finalmente se para, tal vez alguna falla mecánica.

Se puede deducir lo anterior porque con los datos, la gráfica arroja una figura bastante desproporcionada, poco inusual para el movimiento normal de un automóvil durante un minuto.

Gráfica:

[pic 4]

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