Seriacion

Según las hipótesis y las experiencias realizadas por la Escuela Piagetiana, el proceso de clasificación atraviesa por tres estadios:

Primer estadio.- Es llamado Colección Figural

Segundo Estadio.- Es llamado Colección No Figural

Tercer Estadio.- Es llamado Clasificación Operatoria

Primer Estadio.- Colección Figural.

Ante la consigna "poner junto lo que va junto", el niño elige un elemento, luego toma otro parecido al primero y lo coloca al lado, luego toma un tercero que se parece en algo al segundo (ah cuando no tenga ninguna relación con el primero), y así sucesivamente, sin tener ningún plan preestablecido y sin clasificar todos los elementos: Ejemplo: Cuadro rojo - círculo rojo - circulo azul - triángulo azul- etc.

El sujeto va colocando en cada ocasión el nuevo elemento junto al anterior. De esta forma de proceder, pueden resultar tres tipos de colecciones figúrales:

1.- Alineamiento.- Colocan todos los elementos en una sola línea - (dimensión) en general horizontal, ubicándolos uno al lado del otro y considerando que sea semejante o parecido en algo al inmediatamente anterior.

2.- Objetos Complejos.- Aquí también realiza formas geométricas y hace figuras que representan objetos de la realidad, como un tren, un árbol, una casa, etc.

3.- Objetos Colectivos.- Coloca los elementos formando dos o tres líneas pero sin interrupción entre ellas y formando una figura geométrica, tomando también en cuenta que exista una semejanza con el elemento anterior.

Estas tres formas de respuesta aparecen simultáneamente.

Los objetos colectivos están constituidos por dos o tres alineamientos (dimensiones) de elementos, pero que juntos forman una figura unida. Como no hay motivo para que el niño no agregue a su construcción otros elementos, el objeto colectivo es inestable y tiende a formarse en objeto complejo. -

En síntesis, en la clasificación figural en lo que se refiere a la comprensión, solamente son tomadas en cuenta las semejanzas, pero dichas semejanzas únicamente se aceptan por parejas de elementos, debido a que se realizan durante la construcción entre un elemento y el inmediatamente anterior, es decir no se aplican a todos los elementos al mismo tiempo; se alteran los criterios de clasificación en el interior de la colección.

Segundo Estadio.- Colecciones No Figúrales.

A lo largo de este estadio, el niñ0 empieza por formar pequeñas colecciones separadas (ya no un objeto total como en el estadio anterior), y el mayor progreso consiste en el hecho de que toma en cuenta las diferencias entre los elementos y separa en función de esas diferencias y reúne en base a las semejanzas para llegar al final del estadio a construir una clasificación casi operatoria, en donde se cumplen todos los principios de la clase, salvo la inclusión.

...