Sesion De Consejo Tecnico

En plenaria observen el cuadro de atención a las cuatro prioridades edu-cativas elaborado en la sesión anterior e identifiquen los problemas de su escuela. Consideren las respuestas que el colectivo dio a las preguntas que orientaron el análisis de los instrumentos. Apoyen esta actividad con las si-guientes interrogantes:

• ¿Hasta dónde han logrado avanzar en la escuela? Tenemos cierto avance en tres prioridades que son la normalidad mínima, ausentismo escolar y mejora del aprendizaje y un avance significativo en la convivencia escolar.

• ¿Cuáles son las áreas de oportunidad que identifican? La incorporación a los diferentes programas federales, el apoyo de los padres de familia , el trabajo colaborativo entre docentes, alumnos comités y padres de familia.

• ¿Qué acciones instrumentaron en el ciclo escolar pasado para lograr resultados positivos?

Instrumentos de evaluación , de diagnostico y seguimiento y de evaluación constante, los reportes de evaluación , los expedientes y cuadernos de tarea de los alumnos.

• ¿En dónde se advierten puntos débiles? En el fortalecimiento de la mejoras de los aprendizajes .

• ¿Qué retos les plantean estos resultados al colectivo? El colectivo docente se plantea dar una mayor dedicación para planear metas y acciones para mejorar los aprendizajes, crear estrategias que refuerzan las acciones que se implementaran para mejorar las habilidades.

• ¿Qué indicadores no demandan una atención inmediata por estimar que no representan un riesgo en la escuela? Convivencia escolar

13. Coloquen su gráfico a la vista de todos para establecer la relación que existe entre esos tres elementos y determinar su congruencia. Para la realiza-ción de este ejercicio pueden apoyarse con las siguientes preguntas:

• ¿Los objetivos elaborados corresponden con las problemáticas a atender?

• ¿El qué y el para qué de cada objetivo dan certeza de lo que se quiere lograr?

• ¿Las metas permiten medir el cumplimiento de los objetivos para los que fueron elaboradas?

• ¿Las metas especifican el nivel de logro respecto de cada uno de los objetivos de la planeación?

3. Establezcan los acuerdos para su implementación, tomando en cuenta los compromisos y las responsabilidades que asumirán como colectivo y en lo individual. No olviden considerar en este proceso los siguientes aspectos:

• ¿Quién o quiénes realizarán las acciones acordadas? Nosotros el personal docente, padres de familia y alumnos.

• ¿Cómo colaborarán los padres de familia?

Con su disposición y reforzando las tareas que se les sean encomendadas

• ¿Qué recursos se requerirán? Ruta de mejora cuaderno del alumno y reglamento escolar

• ¿De qué tiempo disponen para estas actividades?

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