TEMA: TEORIAS DEL APRENDIZAJE Y LA INSTRUCCIÓN.

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UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO

MAESTRIA EN EDUCACION

MATERIA

CONCEPTUALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE

TITULO

TEORIAS DEL APRENDIZAJE Y LA INSTRUCCIÓN

NOMBRE

HECTOR VEGA SANTAMARIA

FELIPE CARRILLO PUERTO, QUINTANA ROO A 1 DE OCTUBRE DEL 2014

Principio de autoconocimiento.

     El principio de autoconocimiento tiene que ver con la Metacognición, es decir, la aplicación de una serie de estrategias o herramientas que el docente puede aplicar en las dinámicas de clase con sus alumnos, en mi experiencia como docentes, imparto la materia de sistemas de control electrónico y sistemas de energías renovables, y utilizo mucho esta estrategia, aplicando primeramente una evaluación diagnostica y una apertura para rescatar esos saberes previos que el alumno fue adquiriendo a lo largo del bachillerato, después pasamos a la etapa de desarrollo, y en este punto el alumno se autoevalúa y sobre todo mide su conocimiento y todo lo que ha aprendido, y con base en esto ellos puedan conocer sus áreas de oportunidades y sobre todo de reforzarlas.

Principio de la transferencia:

     El principio de la transferencia refiere a la aplicación del conocimiento dependiendo del contexto y las diferentes situaciones en que se encuentre el alumno, es decir, la aplicación de las diferentes estrategias de enseñanza-aprendizaje que se ubiquen en el contexto del alumno, de su entorno, de su comunidad y las experiencias diarias, pero sobre todo que hagan que su aprendizaje sea significativo con los diferentes momentos de su vida cotidiana. También es importante ubicar al alumno en las diferentes experiencias y que reconozca sus habilidades y destrezas a lo largo de su aprendizaje. En mi experiencia como  docente, trabajo mucho con mis alumnos el principio de transferencia, ya que las materias o asignaturas son 80% prácticas y trato de contextualizar cada actividad con los elementos que tienen en sus casa, o de las vivencias a lo largo de su vida, empezando con un tema detonador o planteando una problemática a resolver para rescatar sus conocimientos con una lluvia de ideas.

Principio del resultado:

     Este principio está basado en la estimulación y motivación de cada una de sus actividades escolares, considero que este principio es muy importante y a la ves polémico entre los actores involucrados en la enseñanza de los alumnos, ya que buscar el punto de motivación en un grupo de 50 alumnos no es tan sencillo, sabemos que no todos los alumnos son iguales, todos piensan de manera diferente, pero sobre todo, todos aprenden de manera diferente, por lo tanto, hay que buscar ese equilibrio como docente para saber reconocer cada una de las características de nuestros alumnos y en base a eso, implementar las estrategias a aplicar en el salón de clases, buscando siempre la complejidad de cada tarea propuesta con la finalidad de que el alumno utilice los conocimientos adquiridos en su trayectoria escolar para la solución de problemas que lo llevaran a tomar decisiones importantes para la concreción de su propio aprendizaje, pero sobre todo que obtenga el impacto de sus competencias en el salón de clases.

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