TEORIAS Y ENFOQUES DEL CURRICULO.
Enviado por Ana Josselyn • 16 de Febrero de 2016 • Informe • 4.617 Palabras (19 Páginas) • 666 Visitas
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Universidad Nacional Autónoma de Honduras
Facultad de Humanidades y Artes
Escuela de Pedagogía y Ciencias de la Educación
Asignatura:
PA-215 Diseño y Administración de Curriculum
Trabajo Sobre:
Teorías y Enfoques Curriculares
Lic. Milgian Dixiana Martínez Ordoñez
Presentado por:
Ana Josselyn Nieto Calderón N/L 64 20132300336
Ciudad Universitaria “José Trinidad Reyes”
Tegucigalpa M. D. C. 15 de Septiembre del 2015.
ÍNDICE
pág.
Introducción…………………………………………………………………… 3
Justificación…………………………………………………………………….4
Objetivos……………………………………………………………………….5
Desarrollo………………………………………………………………………6-16
Bibliografía……………………………………………………………………..17
INTRODUCCIÓN
La temática curricular constituye una fuente fundamental en las ocupaciones dentro del Sistema Educativo.
Este informe está elaborado en base al tema “Enfoques y Teorías Curriculares” tomando como referencias algunos artículos sobre el tema de diferentes autores. Como todo gira alrededor del currículo no podríamos empezar sin antes conocer aunque sea una de tantas conceptualizaciones sobre currículo, según la LOGSE, currículo se refiere el conjunto de objetivos, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada uno de los niveles del Sistema Educativo que regulan la práctica docente.
Se mencionan algunas clasificaciones en lo que a enfoques curriculares se refieren, definiéndose estos como un cuerpo teórico que sustentan la forma en que se visualizan los diferentes elementos del currículo, entre las clasificaciones esta la que está asociada al desarrollo de la teoría y la metodología curricular propuesta por Pérez Gómez en la que se menciona 5 enfoques y esta también otra clasificación en la que se mencionan 2 enfoques considerados los contemporáneos y también se mencionan otros enfoques.
Asimismo se habla sobre lo que son las teorías curriculares, las cuales según una definición constituyen clasificaciones que sistematizan las distintas orientaciones teóricas presentes en el campo curricular, y que sirven como directriz a aquellos que quieren estudiar el campo del currículo. También se mencionan las consideradas teorías clásicas entre otras teorías.
JUSTIFICACIÓN
El propósito de elaborar este informe en base a este tema, es porque como venimos iniciando la clase de administración y diseño del Curriculum, es necesario conocer las bases teóricas del currículo desde el punto de vista de diferentes autores y sobre los enfoques de este.
Es importante porque a partir de aquí tendremos una idea más específica en lo que a currículo se refiere, teniendo como referencias diferentes perspectivas y esto será fundamental para poder desarrollar y comprender las demás temáticas curriculares incluidas en la clase.
Aparte considero que teniendo una base sobre el tema, me permite adecuar lo que he comprendido a lo referente a currículo en el Sistema Educativo de nuestro país y a partir de ahí enunciar aspectos que considere importantes en mi análisis personal.
OBJETIVOS
General:
- Conocer el punto de vista sobre diferentes teóricos en lo que a currículo se refiere y asi mismo sobre algunas clasificaciones de enfoques curriculares.
Específicos:
- Seleccionar de entre muchas, algunas teorías curriculares y detallas sobre el punto de vista de los autores de cada una de ellas.
- Seleccionar diversas clasificaciones sobre enfoques curriculares y enunciar lo más relevante de cada enfoque.
- Realizar un resumen, un análisis y un comentario personal en base al contenido seleccionado.
DESARROLLO
RESUMEN
CONCEPTO DE CURRÍCULO
El currículo como campo de estudio comienza con Franklin Bobbit en 1918 con su obra “The Curriculum”.” (pedagogico, 2013)”.
El artículo 4 de la LOGSE señala que se entiende por currículo, el conjunto de objetivos, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada uno de los niveles, etapas, ciclos, grados y modalidades del Sistema Educativo que regulan la práctica docente. (Salinas, 1994)
Soto (2002) , señala que el Curriculum no es neutro y debe ser considerado a partir de la tríada profesor, contenido cultural y alumno conforme a los tipos de hombre deseados por la sociedad organizada, y de los enfoques teóricos y las correspondientes prácticas concordantes con ellos que orientan esa interrelación. (Castillo, 2009).
ENFOQUES CURRICULARES
Según los autores Bolaños y Molina los enfoques curriculares constituyen cuerpo teórico que sustentan la forma en que se visualizan los diferentes elementos del currículo y como se concebirán sus interacciones de acuerdo con el énfasis que se dé a algunos de estos elementos, esto implica que el enfoque curricular es el que orienta los planeamientos curriculares que se concretan en las acciones especificas del diseño curricular. (Garro, wordpress, 2010)
Los enfoques curriculares han sido distintos a través de los momentos históricos. Su diversidad ha dado lugar para contar con diferentes clasificaciones, ya que difícilmente puede hablarse de la existencia de un solo enfoque o metodología curricular capaz de dar respuesta integral a la diversidad de problemas que plantea el currículum y su praxis. (Barriga, 1993)
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