TRABAJO COLABORATIVO 1 DISEÑO DE INSTRUCCION

MAPA CONCEPTUAL

RELACION DE LA TEORIA DEL APRENDIZAJE CON EL DISEÑO INTRUCCIONAL

Encontramos que las teorías del aprendizaje son el proceso mediante el cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación, en estas teorías encontramos las siguientes: la teoría del conductismo, la teoría del cognitivismo, la teoría constructivista y el conectivismo.

El diseño intruccional es aquel proceso que funciona de manera continua y sistemática que genera la prevención de especificaciones instruccionales por medio de el uso de las teorías instruccionales y teorías de aprendizaje para asegurar que se alcanzaran los objetivos planteados, es aquí donde observamos la principal relación que poseen las teorías del aprendizaje y el diseño intruccional el cual utiliza las primeras para los planteamientos de instrucción de aprendizaje, por esta razón los métodos de aprendizaje así como el desempeño de las teorías de aprendizaje como el conductismo y constructivismo tienen un amplio reconocimiento por la parte del diseño instruccional quien los acoplo en base a sus propias funciones y delegando objetivos propios de cada uno.

Los métodos que utilice el diseñador instruccional partirán de la apropiación de los términos de las teorías del aprendizaje las cuales le brindan la pauta para una aplicación de modelos de aprendizaje más efectivos, también se observa que la evolución de la tecnología facilita la inclusión de teorías como la constructivista dentro del diseño instruccional, observamos que las teorías del diseño instruccional se enfocan en algunos aspectos a tener en cuenta para las teorías del aprendizaje como son por ejemplo la conducta y la profundización en la experiencia del individuo.

Los procesos de formación son evidentes en ambas teorías evidenciando una clara relación entre los métodos efectivos aun cuando debemos tener en cuenta que el diseño intruccional se enfoca en el diseño de necesidades a suplir según la teoría que este utilice, para ejemplo de esto encontramos que cuando se diseña desde una perspectiva conductista y cognitivista el diseñador analiza la situación y el conjunto de metas a lograr mientras que si se diseña desde una perspectiva constructivista el diseñador debe producir estrategias y materiales de naturaleza mucho mas facilitadora que prescriptiva.

CONSTRUCTIVISMO

El constructivismo educativo propone un paradigma en donde el proceso de enseñanza se percibe y se lleva a cabo como un proceso dinámico, participativo e interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento sea una auténtica construcción operada por la persona que aprende (por el "sujeto cognoscente"). El constructivismo en pedagogía se aplica como concepto didáctico en la enseñanza orientada a la acción.

Lo importante del constructivismo es que el alumno desarrolle o CONSTRUYA su propio conocimiento de tal forma que investigue, analice y los comprenda. Con esto se piensa que el alumno recordará con más facilidad los conocimientos adquiridos además de que estos se llevan a la práctica, el maestro es sólo una guía en este proceso de enseñanza-aprendizaje.

Puntos básicos:

►está en contra de la educación memorística

►busca que el alumno más que transmitirle conocimientos los comprenda

►el docente es un guía

►la motivación es parte fundamental para el aprendizaje

►no se aplica la disciplina estricta y rigurosa

►fomenta la investigación y el análisis

►ínsita al alumno a hacerse preguntas reflexivas

►fomenta el trabajo en equipo

La mejor forma de que el alumno comprenda es usando estrategias de enseñanza-aprendizaje:

►mapas conceptuales

►mapas mentales

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