TRABAJO MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION
Enviado por beto750310 • 10 de Junio de 2014 • 1.075 Palabras (5 Páginas) • 792 Visitas
UNIVERSIDAD ETAC
MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS
DE LA EDUCACIÓN
CASO II
PARADIGMA CONDUCTISTA
PRESENTA:
ALBERTO CERVANTES ROSALES
ASESORA:
JUDITH GONZÁLEZ CERVANTES
MATRÍCULA: 00000091005
12 DE NOVIEMBRE DE 2013
LINEA DE TIEMPO DE INFLUENCIAS FILOSÓFICAS DEL CONDUCTISMO
Nacimiento de Cristo
VII
V
IV
III
V
XIII
XVII
XVIII
XIX
XX
Tiene
Los cuales son:
Utiliza Establece Se basa en Aplica Se basa en
Tiene
Basadas en
Que tiene las siguientes: Para mejorar la enseñanza se necesita:
Que son:
ROL DEL DOCENTE EN EL PARADIGMA CONDUCTISTA
El docente debe desarrollar arreglos de reforzamiento y control de estímulos para enseñar. Un maestro debe dominar los recursos técnico-conductuales, para lograr con éxito la enseñanza, debe de ser un “ingeniero educacional”. El docente debe de presentar un diseño de estímulos para el aprendizaje.
ROL DEL ALUMNO EN ELPARADIGMA CONDUCTISTA
El Alumno debe estar condicionado a la programación programática del profesor. Debe estar orientado a la disciplina y respeto, con docilidad y pasividad, adquirir hábitos socialmente aceptables aunque no se asocien directamente con conductas académicas.
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