Tesis De Relaciones Interpersonales

DIAGNÓSTICO SITUACIONAL

En un consejo extraordinario de docentes del plantel se acordó efectuar un diagnóstico para evaluar el desempeño académico en que se encuentran los y las estudiantes para iniciar el año escolar 2013-2014 el cual arrojo el siguiente banco de problemas:

 Poco sentido de pertenecía hacia la institución de parte de los y las estudiantes, así como de la comunidad en general.

 Debilidades en cuanto a lectura y escritura.

 Fallas en operaciones básicas de matemáticas.

 Desconocimiento del acervo cultural.

 Inseguridad dentro del plantel, debido a la cerca perimetral.

 Falta de vigilancia diurna y nocturna.

 Situaciones de violencia entre el colectivo estudiantil dentro y fuera de la institución.

 Apatía de los padres y representantes en cuanto a la educación de sus hijos.

Luego se llevó a cabo una asamblea general, institucional de padres, representantes, comunidad y personal de la institución, previa convocatoria, para tratar la problemática arrojada en el diagnostico efectuado y al jerarquizar los problemas existentes se denominó en consenso que el más relevante resultó ser “la lectura-escritura”.

Cabe destacar que durante ese proceso se evidenciaron las siguientes fortalezas oportunidades, debilidades y amenazas.

Fortalezas:

 Personal docente capacitado.

 Existencias de las normas de convivencia interna de la institución.

 Disponibilidad de toda la comunidad escolar para colaborar con las actividades a realizar.

 Funcionamiento de un módulo de Barrio Adentro y de Negra Hipólita.

 FUNCIONAMIENTO DE LA Universidad Nacional Experimental de la Seguridad UNES.

Oportunidades:

 Aacceso a los servicios públicos básicos como son: transporte, luz, aseo, agua, y Cantv.

 En las aéreas aledañas se cuenta con una tapicería, panadería, talleres mecánicos y de herrería.

 Está ubicada cerca de la institución una casa de alimentación.

 Apoyo de instituciones como “Hombre Nuevo”, “El Ateneo de El Tigre”, “La Casa de la Mujer”, “PDVSA”, “La Cruz Roja”.

 Formar a las funcionarias y los funcionarios de la seguridad ciudadana como mujeres y hombres profesionales, con profunda sensibilidad social, para proteger a las personas y los derechos.

Debilidades:

 Deterioro de la infraestructura.

 Falta de la vigilancia y seguridad.

 Escasez de agua potable.

 Carencia de un centro de computación y de recursos audiovisuales.

Amenazas:

 La permanencia de personas ajenas en los alrededores del plantel.

 Comercio dedicado a juegos de videos e internet, donde no se cumple el debido uso y normas.

Todas estas irregularidades repercuten en la violencia que envuelve a la institución. Es por ello que se requiere la integración de la comunidad al liceo, compartiendo en armonía para así combatir un poco la inseguridad, la falta de valores y pertenencias reinantes.

Evaluación:

 Indicadores:

 Participa en actividades.

 Practica valores.

 Demuestra habilidades y destrezas.

 Instrumentos:

 Listas de cotejo.

 Observaciones.

 Registro anecdótico.

 Escala de estimación.

 Registro fotográfico.

Divulgación:

 Carteleras informativas, trípticos, periódico interno, prensa, radio.

 Periodo de ejecución: Septiembre 2013 hasta Julio 2014.

PLANIFICACIÓN DEL PEIC

FECHA ACTIVIDAD RESPONSABLES LUGAR HORA ASISTENTE

Octubre 2013 Iniciación de actividades

Director, Subdirectora, Coordinadores, Personal Docentes, Administrativo, Obreros C.B “ EL TIGRE” 8:00 AM TODO EL PERSONAL

07-10-13

Al

11-10-13 Diagnóstico de los y las estudiantes Docentes, Estudiantes. C.B “ EL TIGRE” 9:00 AM DOCENTES Y ESTUDIANTES

08-10-13 Socialización con los docentes, para planificar los proyectos de aprendizaje.

Docentes, estudiantes.

C.B “ EL TIGRE 10:40 AM Coordinadores , docentes, estudiantes.

14-10-13 Asamblea general, institucional de padres, representantes, comunidad y personal de la institución, para abordar los resultados del diagnóstico y elaborar el nombre de PEIC. Director, Subdirectora, Coordinadores, Personal Docentes, Administrativo, Obreros, Padres y Representantes. C.B “ EL TIGRE 10:00 AM Director, Subdirectora, Coordinadores, Personal Docentes, Administrativo, Obreros.

08-10-13

Al

11-12-13 Aplicación de técnicas y estrategias motivadoras que permitan mejorar, la ortografía de los y las estudiantes(dictados, ejercicios prácticos, lecturas, caligrafías, juegos,, Exposiciones, carteleras, periódicos murales, actividades culturales.

Docentes, estudiantes, representantes, coordinadores, comunidad en general

C.B “ EL TIGRE 9:00 AM Coordinadores , docentes, estudiantes ,padres representantes, comunidad en general

12-12-13 Cierre de proyectos de todas las áreas de aprendizaje Director, Subdirectora, Coordinadores, Personal Docentes, Administrativo, Obreros, Padres y Representantes C.B “ EL TIGRE 10:40 AM Coordinadores, estudiantes , docentes,

23-01-14 Socialización con los docentes para planificar los proyectos de aprendizaje del segundo lapso y establecer lineamientos Coordinadores, Personal Docentes, Administrativo, Obreros, Padres y Representantes C.B “ EL TIGRE 10:40 AM Coordinadores, docentes,

10-02-14

24-02-14

Elaboración de Carteleras del Día de la amistad y Carnaval Coordinador del Centro de Periodismo C.B “ EL TIGRE 8:20 AM Coordinador y estudiantes del Centro de Periodismo

07-04-14 Cartelera Alusiva a la Semana Santa Coordinador del Centro de Periodismo y Cultura C.B “ EL TIGRE 9:00 AM Coordinador y estudiantes del Centro de Periodismo

02-04-14 Socialización con los docentes para planificar los proyectos de aprendizaje del tercer lapso y establecer lineamientos Coordinadores, Personal Docentes, Administrativo, Obreros, Padres y Representantes C.B “ EL TIGRE 9:00 AM Coordinadores, docentes, estudiantes

03-04-14 Aplicación de técnicas y estrategias motivadoras que permitan mejorar, la ortografía de los y las estudiantes(dictados, ejercicios prácticos, lecturas, caligrafías, juegos,, Exposiciones, carteleras, periódicos murales, actividades culturales.

Personal Directivo, Coordinadores, Personal Docentes, Administrativo,

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