Trabajo De Sociologia

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

VICERRECTORADO ACADÉMICO

AREA DE EDUCACIÓN

CARRERA LICENCIATURA EN EDUCACION INTEGRAL 440

SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION

Y DESARROLLO COMUNITARIO

REALIZADO POR:

PUNTO FIJO, JUNIO DE 2011

INTRODUCCION

La presente investigación tiene como finalidad el desarrollo del contenido de la unidad I de la cátedra Sociología de la Educación en donde se conceptualizarán los elementos socioculturales del entorno sobre la institución educativa, porque la sociología de la educación se interesa, por cualquier proceso que ocurra en la escuela en la medida en que es importante para la estructuración y contenido de las relaciones sociales en el ahora, como a futuro en la sociedad.

La sociología de la educación se centra en el estudio de la influencia en la sociedad humana de un institución concreta como la institución educativa. Así como también en el estudio del hecho educativo bajo un nuevo punto de vista, como un hecho social más. Se interesa por las repercusiones que el sistema educativo tiene dentro del funcionamiento social.

Para acercarse a la sociología en un contexto educativo, se ha escogido una vía poco usual actualmente, pero de gran tradición histórica y de gran fecundidad para los que se inician en un saber: el estudio del pensamiento y de las propuestas de aquéllos que han ido forjando dicho saber. Obviamente, con esto no se consigue un saber adecuado de los conceptos, tesis y argumentos de la sociología, pero puede lograrse un conocimiento incitador del pensamiento sobre la sociedad, siguiendo la aventura intelectual de la sociología a través de sus protagonistas. Esta vía es más deseable y prometedora para una iniciación, para una primera toma de contacto con un saber desde una ignorancia primaria.

Con esto queda claro que la escuela es uno de los principales agentes socializadores para el hombre, ya que estas están inmersas y se rigen de acuerdo a su ambiente social (gobierno, religión, cultura, etc.) y pasa a ser entonces el integrador del individuo a su ambiente.

Es importante decir que el hombre hace a la sociedad y que la sociedad hace a su vez al hombre, estableciéndose una relación mutua bilateral, ya que no puede existir una comunidad social sin la intervención del hombre, y a medida que se va formando la sociedad, el hombre se irá instruyendo para formar parte de ésta.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

VICERRECTORADO ACADÉMICO

AREA DE EDUCACIÓN

CARRERA LICENCIATURA EN EDUCACION INTEGRAL 440

ENSAYO NO 1.

(OBJETIVO No 1)

PUNTO FIJO, JUNIO DE 2011

Objetivo: Reconocer la educación como hecho social y a la sociología de la educación como la ciencia encargada de estudiar este fenómeno a nivel macro y micro social.

IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA PARA LA FORMACION DOCENTE.

Por medio de la realización de este ensayo se pretende ampliar los conocimientos en relación al tópico de la sociología de la educación y desarrollo comunitario, partiendo como base de las conceptualizaciones pertinentes, la información que se buscará comenzará con conceptos básicos de sociología de la educación, para de esta manera posterior a su entendimiento poder establecer el significado de la sociología para la formación del docente. De igual manera se busca señalar cuáles son los principales objetivos de la sociología de la educación y desarrollo comunitario y cuál es la importancia que la misma tiene en el desempeño de la formación docente como ser social y proveedor de socialización. La sociología de la educación estudia al ser humano en su entorno social y así perfecciona su conducta para el desenvolvimiento en la sociedad. Según el autor fundador de la sociología de la educación Durkheim la consideró, como la ciencia por excelencia para la formación del docente es decir. “Es la ciencia que permite ver que son y que deberían ser las instituciones educativas” fue el primero en plantear que toda sociedad instrumenta mecanismos de transmisión para adaptar a las nuevas generaciones a costumbres, valores creencias, pautas de comportamiento, valorados y permitidos socialmente. Para este autor la escuela, cumple, la función de integrar a la vida social, a partir de la homogenización y de la transmisión de valores universales y válidos para todos los miembros de la sociedad, ya que la educación es un hecho eminentemente social tanto por sus orígenes como por su función, la pedagogía depende de la sociología más que cualquier otra ciencia. La formación en la sociología de la educación y desarrollo comunitario es de suma importancia ya que puede generar y plantear transformaciones tanto en el sistema educativo como en lo social, producir cambios en la concepción del mismo proceso educativo, y además dotar al docente de un grado de compromiso mayor, y de un ejercicio profesional centrado en la transformación y no en la reproducción. De acuerdo con lo leído sobre la “Educación como hecho social” se puede decir que desde el inicio de la sociología, la educación siempre fue objeto de estudio y puede considerarse como un fenómeno social puesto que la educación solo se da dentro de la sociedad. Es decir toda sociedad tiene sus costumbres, valores, creencias inicialmente en la familia y posteriormente en la escuela; la educación es producto de procesos sociales más amplios ya que toda educación responde a un contexto económico, político y social. La misma estructura y da contenido a las relaciones sociales de acuerdo a las aptitudes, forma de vida y tipo de relaciones aceptadas y valoradas socialmente y además la educación forma parte de las identidades culturales individuales y colectivas ya que estas vienen dadas por la cultura de pertenencia transmitidas a través del proceso de socialización. La Sociología, tiene por objeto de estudio a la sociedad humana y las relaciones sociales, tanto a nivel de estructuras sociales (institucionales y grupos), como a nivel de acción social desarrollada por los individuos en su interior. Esta se dio cuenta de los fenómenos sociales y lo difícil que era segmentar la realidad social para estudiar aspectos separados de ella. Nos destaca que la sociedad tiene un funcionamiento como un todo y la certeza de que la sociedad es dinámica y que se transforma continuamente, esta como ciencia, se encarga de estudiar la dimensión social del fenómeno educativo en dos niveles, macro y micro social.

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