Trabajo Práctico de Programación Analizar las siguientes situaciones, respecto a formas de planeación del trabajo docente.

Trabajo Práctico de Programación

Analizar las siguientes situaciones, respecto a formas de planeación del trabajo docente.

Situación A

La maestra Lorena elabora su plan de actividades mensualmente siguiendo el orden de las lecciones de los libros de texto para tratar los contenidos del programa. No considera conveniente "saltarse las páginas" y por ello respeta la secuencia de los ejercicios. Expresa que de esta manera los niños adquieren una idea de orden.

Situación B

El maestro Alejandro adquirió un plan anual, en el que ya están distribuidos los temas de las distintas asignaturas en el orden que se tratarán cada semana. Considera que lo importante es cubrir los contenidos del programa para que los niños no tengan problemas en el siguiente grado, por lo que esa dosificación anual es un apoyo valioso.

Situación C

La maestra Gabriela elabora el plan de actividades por semana. Dice que nunca "logra llevarlo al pie de la letra" y que a veces es necesario ir en un orden distinto al que tienen las lecciones de los libros. Frecuentemente pregunta a los alumnos qué les gustaría conocer.

Argumentar sus acuerdos y desacuerdos con las situaciones descritas y comentar:

1) ¿Cuáles son las ventajas y limitantes de cada una de estas formas de planeación en el logro de los propósitos educativos?

Situación A: Ventajas: Existe un  orden progresivo de los contenidos a desarrollar. El docente no sales del proyecto curricular y permite desarrollar el hábito de orden en los alumnos fomentando la disciplina.

                 Limitaciones: Los propósitos planteados pueden sufrir  modificaciones debido a los imprevistos que pueden presentarse. Se vuelve rutinaria y produce el aburrimiento de los alumnos.  No permite establecer relaciones con otros contenidos de otras asignaturas.

Situación B: Ventajas: Permite hacer una selección general de los contenidos mediante los objetivos generales por asignatura. Además de que se puede realizar una organización de los contenidos a tratar y se desarrollan todos los contenidos planificados.
                 Limitaciones: El tratar de llevar a cabo y cumplir con lo programado en un determinado tiempo limita que los contenidos sean vistos a profundidad y que estos no tengan un aprendizaje significativo para los niños porque no se está atendiendo a sus necesidades e intereses, al no ser un contenido flexible.

Situación C: Ventajas: Se centra la selección de contenidos a partir de los intereses de los alumnos, introduciendo a los alumnos a un proceso de búsqueda y exploración personal y grupal, haciendo que el aprendizaje sea significativo.  

                    Limitaciones: No en todos los casos el docente tiene la capacidad de seleccionar los contenidos adecuados. Dan prioridad a ciertos contenidos, en consecuencia no se dan todos los contenidos.

2) ¿De qué manera estas opciones de trabajo responden a las necesidades o características de los alumnos?

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