Trabajo de la asignatura de Canotaje

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Facultad de Educación

Pedagogía en Educación Física

Manual de canotaje

Trabajo de la asignatura de

Canotaje

Sección 4

Semestre otoño 2014

Autor

Juan H. Alvarado Agurto

Profesora

Karina V. Morales

Talca-Chile

2014

ÍNDICE

Contenido

ÍNDICE        2

INTRODUCCIÓN        3

Historia del Canotaje        4

FAMILIARIZACIÓN CON EL IMPLEMENTO        5

Juegos de Familiarización        5

EQUILIBRIO EN EL MEDIO ACUÁTICO        7

Juegos de equilibrio        7

DESPLAZAMIENTO EN EL MEDIO ACUÁTICO        9

Juegos de desplazamiento        9

COORDINACIÓN EN EL MEDIO ACUÁTICO        11

Juegos de coordinación        12

CONCLUSIÓN        14

BIBLIOGRAFÍA        15

INTRODUCCIÓN

Cuando se habla de deporte en el contexto educativo siempre salen al tapete deportes como el fútbol, voleibol, basquetbol y atletismo dejando de lado deportes como la gimnasia, deportes en contacto con el medio ambiente y los deportes náuticos.

El constante avance de la sociedad en cuanto a la tecnología a provocado que tanto niños como adultos olviden la importancia y la belleza que nos entrega la naturaleza dia a dia. Es por esto que los deportes al aire libre son necesarios y toman vital relevancia en el futuro del planeta.

Durante los últimos años el hombre ha provocado daños irreparables al medio ambiente y esto afecta a todos los seres vivos, es aquí la importancia de practicar deportes en contacto con la naturaleza ya que es de vital importancia el conocimiento, preservación y cuidado del medio ambiente.

Por otra parte el provecho que se les da a los contextos naturales es casi nulo por medio de los establecimientos educacionales, es aquí donde nace la inquietud y propuesta de generar más actividades para los estudiantes donde disfruten, valoren y aprecien el contexto naturaleza.

El canotaje es la agrupación de los deportes náuticos los cuales pueden ser enseñados por los profesores de educación física en el colegio, y de esta manera salir de lo típico e innovar, y de la misma forma incentivar el cuidado, mantención y preservación del medio ambiente que nos rodea.

Historia del Canotaje

El deporte del canotaje tiene su origen hace miles de años como un medio de transporte y caza, en donde la primera evidencia arqueológica fue encontrada en una tumba de un rey Sumerio en la ciudad de Ur en la afluencia del río Éufrates, fue una pequeña canoa de plata con su pala y se estima que tiene 6000 años de antigüedad, creada para que a la muerte del rey cruzara el río hacia el submundo.

En Norteamérica han sido encontradas canoas de la misma antigüedad, por otro lado el kayak llega a nosotros por los esquimales, quienes lo utilizaban para la pesca. No teniendo madera fabricaron estas embarcaciones de piel de foca y huesos de alce, unidos de tal manera que el palista pudiera dar un giro dentro del agua sin peligrar. Miembros de la primera expedición polar introdujeron el kayak a Europa al mismo tiempo que la canoa, que atrajo a un pequeño grupo de palistas.

Las primeras competencias organizadas se llevaron a cabo a mediados del siglo XIX en Canadá. En Europa empezaron alrededor del año 1860, cuando un abogado escocés de nombre John Mac Gregor, popularizó este deporte fundando el Royal Canoeing Club en 1865.

Este deporte se desarrolló rápidamente en Europa teniendo un gran auge en Alemania en donde desde 1876 se organizaban las primeras regatas en la ciudad de Colonia, Alemania y a partir de 1892 se otorgaba el título nacional Kayak Singles Duoble Paddle.

Si bien este deporte no alcanzó a ser incluido en el programa de la primera olimpiada en 1896 no fue sino hasta 1924, en la olimpiada de París, Francia, que se presentó como deporte de exhibición.

En 1932 el Dr. Max Eckert, presidente de la Federación Alemana de Canotaje formalizó la Federación Internacional de Canotaje logrando introducir oficialmente este deporte a los Juegos Olímpicos de Berlín en 1936. Como anécdota, en los juegos olímpicos de Berlín fue invitado el primer ministro de Alemania, Adolfo Hitler, a presenciar las regatas de canotaje; se sabe que meses después, Hitler ordenó que las embarcaciones de canotaje fueran utilizadas por los comandos alemanes para futuras misiones militares.

FAMILIARIZACIÓN CON EL IMPLEMENTO

La familiarización es el proceso de adaptación inicial en el medio acuático, en el que el alumno sentirá y experimentará sensaciones totalmente distintas a las que percibe en el medio terrestre, con el fin de tomar confianza en el agua.

El primer objetivo sería entrar en contacto con el agua e intentar conocer e identificar las zonas del entorno que nos favorecerán en el aprendizaje y cuales nos pueden causar problemas.

Los pasos a seguir para conocer los implementos a utilizar serán:

• Identificación de las partes de una pala.
• Conocimiento de algunos tipos de pala, formas y materiales de construcción.
• Partes de una embarcación (Kayak).
• Algunos tipos y modelos de embarcaciones.

Juegos de Familiarización

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La batidora

Descripción del ejercicio: sentado en el muelle, con la cola lo más hacia el borde posible y las manos por detrás de nosotros apoyadas en el suelo, realizar movimientos de pataleo en el agua.

Los nadadores

Descripción ejercicio: dentro del agua todos los alumnos con su respectivo chaleco salvavidas se desplazaran en distintas situaciones para así conocer el medio en cual se desenvolverán y se acostumbren al ambiente acuático.

El descubridor

Descripción ejercicio: en parejas tendrán una pala la cual deberán observar y tocar, al igual que el chaleco salvavidas y un kayak, posterior a identificar el objeto uno de los alumnos procederá a vendarse los ojos y a palpar los distintos objetos tratando de descubrir que parte del implemento está tocando.

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